778
民俗通俗聲樂中心課程簡介：
為了體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進(jìn)性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，我們堅持理論教學(xué)與實踐教學(xué)并重，互相融合，共同發(fā)展。靈活運用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，同時，更重視在實踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
1. 重奏模塊課程：
重奏是藝術(shù)表現(xiàn)力極為豐富的音樂表演形式之一，是北京現(xiàn)代音樂學(xué)院管弦系的一門特色課程。
與傳統(tǒng)音樂學(xué)院中的重奏固定演奏課程不同，隨著時代的發(fā)展、視野的開闊和對于音樂需求的變化，學(xué)生對于重奏演奏的興趣與需求也在不斷的變化當(dāng)中。因此，本課將重奏類有關(guān)的各類知識，綜合，并拓展，加以實踐。課程簡介（約150字）：
第一部分：重奏組合賞析：
涉及問題：
1. 重奏的概念。
2. 歷史演變，近代重奏組合及其作品。
3. 古典及現(xiàn)代各類重奏組合的視頻資料欣賞及分析。
第二部分：重奏演奏訓(xùn)練
1. 如何練習(xí)，如何演奏。
2. 演奏者之間如何配合等問題
3. 鍛煉學(xué)生將幾種不一樣的樂器結(jié)合演奏，演奏上不同樂器間音準(zhǔn)、音色、音量的協(xié)調(diào)，內(nèi)心節(jié)奏的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。 處事上培養(yǎng)與人協(xié)作，與人溝通協(xié)調(diào)的能力
第三部分：重奏的組織，編曲
?。ńY(jié)合和聲，復(fù)調(diào)及曲式等基礎(chǔ)科目，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自己創(chuàng)作出簡單的重奏組合作品）
第四部分：作品實踐及音樂會
弦樂四重奏，木管五重奏或各類新型重奏形式
2. 伴奏課：
• 由于我系樂器的特殊性，必須需要伴奏的協(xié)助才能夠完整的完成作品。隨著音樂會及各類演出實踐的日益增加，也暴露出學(xué)生們的一些問題。學(xué)生不會合伴奏，不懂得如何與伴奏合作，在節(jié)奏，音準(zhǔn)這些基礎(chǔ)性問題上不會與鋼琴融合，這些都是非常嚴(yán)重的問題。 本學(xué)期我系成功的為大二至大四的學(xué)生開設(shè)出了伴奏課，提高了學(xué)生在演奏是與鋼琴伴奏協(xié)作的能力，并在學(xué)期末舉行了本課的期末匯報音樂會。
相關(guān)專業(yè)
北京校區(qū)
