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在網(wǎng)上看到這樣一段話：
“我今年要藝考，老師突然說我不適合學古箏或者說不適合走古箏這專業(yè)。學了八九年了 如果真是她說的那樣 為什么不早些告訴我呢！很傷心那。然后我這兩年出去找了找老師 才發(fā)現(xiàn)原來我基本功這么差。這些老師從來沒有告訴過我們：基本功的重要性。我都對藝考沒有什么太大的希望了。現(xiàn)在除了沮喪還是沮喪。 ”
讀到這段話后，我感到震驚。在中國，誰都知道高考仿佛被下了魔咒一樣被人們看做一個人未來命運的轉(zhuǎn)折點。一個學生，如果在臨考試之前得到這樣的一個消息，對他來說將是多么大的打擊。
基于此種情況我們從兩個方面要提醒廣大的學生和家長朋友們：
第一：明確學習的目的
究竟是為愛好而學，還是為了考學？藝術(shù)的海洋如此之大，可以的選擇又是那么多，鋼琴、古箏、吉他、舞蹈、美術(shù)。似乎每一個人都那么吸引你。首先我們主張要為了愛好學習，因為興趣才是最好的老師。如果你是此種情況，那么恭喜了，不要管別人的任何評價，既然是自己的愛好，關(guān)別人什么事呢，一直去做就好了。選擇一門藝術(shù)進行學習，不但能讓孩子掌握一項技藝，而且他會讓人變得優(yōu)雅，能夠更好的感受生活。而當孩子一天天長大，升學考試成了每一個家長十分關(guān)注的問題。想一想大多數(shù)的家長是從什么時候開始讓孩子學習一門藝術(shù)的呢？是為了培養(yǎng)孩子的藝術(shù)情操，還是為了考入一個教育更好的學校。
所以當家長們面臨第二種情況時千萬不要猶猶豫豫哦~不要放不下之前所學。一定要找非常專業(yè)的老師給孩子做一個好的評估，而不要聽那些不專業(yè)的人信口雌黃。通常在孩子經(jīng)過了很長時間的學習，而不精時，家長甚至孩子自己也會產(chǎn)生懷疑自己當初的選擇是不是不適合自己。這個只有專業(yè)的老師才能去做出判斷，并且我們不得不說這世界就是有奇跡有奇葩，誰的預言也不一定是完全正確的。如果你冒著誓死的危險和他對著干，相信死掉的那個一定是對方。
一旦放棄后就要盡快做出選擇。拿起來永遠比放棄難。這個時候無論如何一定要做好與孩子的溝通工作。要確保孩子是可以真正的接受了，再開始新的學習。要知道你最愛的永遠是自己的孩子，而不是什么升學考試時的好成績。
第二：老師應該如何判斷學員的發(fā)展前景
看到上面的那段話后，我真的很生氣。是一位什么樣的老師在學生學習了八九年之后才告訴他不適合的？他是為了那么一點課時費還是根本沒有時間關(guān)注學員的學習情況呢？
至于如何判斷一個孩子是不適合學習什么。這對于一個專業(yè)老師而言是非常簡單的。每一個不同的專業(yè)，都有不同的報考條件，除了自身的身體條件外，就是學員的技能情況了。基本功好不好？在這方面有沒有特殊的天賦，是否有接受過專業(yè)的指導。有沒有犯一些技術(shù)性的錯誤。最好的解決辦法就是讓專業(yè)的老師帶他一段時間，對學員的自身條件和他的進步空間有一定的了解后結(jié)果相信很快就可以判斷出來了。
另外要補充的一點：家長不要盲目的自夸
每天到風華國韻來咨詢的學員不計其數(shù)，從以往的咨詢案例來看，不了解自己情況的學員和家長真的是很多。值得欣慰的一件事是還好家長們現(xiàn)在都不那么固執(zhí)了，但專業(yè)的老師有理有據(jù)的分析后，他們確實認可了，并且接受了老師們的建議。
有一件事情我們一定要提醒那些愛子心切的家長們。鼓勵要適當，不要盲目的自夸。因為我們真的遇見過一些學員自身條件不怎么樣，而家長卻無時無刻的不在旁邊提醒他，寶貝你是最棒的，你彈的太好了，你就是明日之星??！好像詩朗誦一樣，感情充沛。要讓孩子認識到自身的情況才能夠進步，否則這不是鼓勵孩子這是害了孩子??！
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