很多的藝考生在參加藝考的時(shí)候都會(huì)選擇參加編導(dǎo)培訓(xùn)，下面就一起看看參加編導(dǎo)培訓(xùn)的我們需要具備那些能力。  

1.自學(xué)能力  

我在這里提到的學(xué)習(xí)能力，不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)和取得高分的能力，還有自發(fā)吸收新事物的能力。例如，在一個(gè)新的環(huán)境中，能夠快速了解自己的情況;在交談中，仔細(xì)傾聽(tīng)和捕捉重要信息的能力。有這種能力的人必須謙虛內(nèi)省。他們可以知道自己的缺點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。  

2.源動(dòng)力  

激勵(lì)是我們每個(gè)人的一種非常基本的能力，我們可以用它來(lái)完成各種其他的事業(yè)和計(jì)劃。在當(dāng)今社會(huì)，許多孩子缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他們中的一些人覺(jué)得自己跟不上自己的節(jié)奏，很難開(kāi)始做事。很多孩子都很聰明，但天生缺乏動(dòng)力，很容易累，甚至開(kāi)始一件事，也很難持久。缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)很容易影響學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該非常仔細(xì)地觀察孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)情況，并加以調(diào)整。  

3.與人的互動(dòng)能力  

有些孩子在學(xué)校表現(xiàn)很好，但不能與人交流，這種孩子很弱勢(shì)，融入社會(huì)也很難取悅。除了父母對(duì)孩子學(xué)業(yè)的重視，社會(huì)交往也很重要。從小培養(yǎng)溝通能力是未來(lái)成功的關(guān)鍵因素之一。如何讀懂別人的心思，如何理解別人的社交暗示，都是來(lái)自于孩子們的聚會(huì)，小玩伴們的格斗訓(xùn)練。我們都知道“做一件事比做一件事容易”，人際溝通絕對(duì)是幫助自己在人際溝通中取得成功的關(guān)鍵。  

4.在群體中的領(lǐng)導(dǎo)能力  

美國(guó)學(xué)校非常重視培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力。因此，我們會(huì)經(jīng)常訓(xùn)練孩子們的演講能力，培養(yǎng)他們的自信心，并在團(tuán)隊(duì)之間進(jìn)行操作。就像林書(shū)豪，誰(shuí)是著名的打籃球在過(guò)去的兩年，最讓人注意的不是他的打球技巧，而是他的安排，團(tuán)隊(duì)合作。他可以幫助團(tuán)隊(duì)取得成功，而不是追求個(gè)人成就。他不做惡性競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)，自然是一個(gè)真正的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的領(lǐng)導(dǎo)精神。  

5.思維與創(chuàng)新的能力  

接受別人傳授的知識(shí)是相對(duì)容易的。在接觸到這些知識(shí)之后，想要深入思考，甚至有不同的想法，創(chuàng)造不同的產(chǎn)品都是不容易的。一個(gè)善于思考的人通常善于提前計(jì)劃，設(shè)定目標(biāo)，不慌亂。此外，“批判性思維”應(yīng)該從小培養(yǎng)，培養(yǎng)質(zhì)疑事物的能力，進(jìn)行深入全面的思考，培養(yǎng)探索和尋找答案的能力。  

6.執(zhí)行力  

執(zhí)行力強(qiáng)的人通常具有敏銳的判斷力和準(zhǔn)確的判斷力，從而實(shí)現(xiàn)“一次成功”的執(zhí)行。這種“銳利”和“精確”是無(wú)數(shù)錯(cuò)誤和失敗反復(fù)訓(xùn)練的結(jié)果。犯錯(cuò)誤沒(méi)什么大不了的。只有當(dāng)你犯了錯(cuò)誤，你才能改正它們，成長(zhǎng)和行使你的執(zhí)行力。例如，最好的射擊技巧之一就是在他或她最后一投之前積累大量的錯(cuò)誤。  

7.觀察與整合力  

我們所知道的許多事情并不一定需要告訴別人。很多時(shí)候，我們必須審視自己，才能看到細(xì)微的變化。所謂“見(jiàn)小知大”，一開(kāi)始我們可能只觀察到一個(gè)小現(xiàn)象，慢慢匯聚，形成一個(gè)大的部分，而經(jīng)過(guò)自身的整合，我們就會(huì)看到整體。通常善于觀察的人都很有遠(yuǎn)見(jiàn)，能夠預(yù)測(cè)未來(lái)，知道如何應(yīng)對(duì)。  

8.反應(yīng)能力  

這是一種吸收和學(xué)習(xí)的能力與我們之前討論的相反，這是一種在面對(duì)一種情況時(shí)，自然反應(yīng)的能力。無(wú)論是口頭反應(yīng)還是直接反應(yīng)，都是在關(guān)鍵時(shí)刻，保護(hù)自己的能力。你的反應(yīng)越靈敏，你的危機(jī)管理技能就越好，感覺(jué)非常敏銳。相反，有些人反應(yīng)慢，給人的印象是他們反應(yīng)慢，不夠聰明。  

9.表達(dá)能力  

表達(dá)自己的能力是作為一個(gè)整體來(lái)運(yùn)作的能力。這和反射是不一樣的。反射(或反射)是一種直觀的反射，而不是通過(guò)快速思考和知道如何與人互動(dòng)而精確執(zhí)行的表達(dá)。有這種能力的人在現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)得更好，因?yàn)樗麄兛梢酝瑫r(shí)思考、溝通和執(zhí)行。  

其實(shí)每個(gè)人都有以上我所說(shuō)的能力，只是實(shí)力的程度而已。有些人在某些方面很強(qiáng)，但在某些方面很弱;有些人很普通，每個(gè)人都達(dá)到了一定的水平，但并不是特別突出。所以每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，因?yàn)槊總€(gè)人都有不同的特點(diǎn)和不同的優(yōu)勢(shì)。只要每個(gè)人的特點(diǎn)得以發(fā)展，每個(gè)人都可以擁有自己獨(dú)特的天空，達(dá)到自己發(fā)光發(fā)熱的階段。你為什么不問(wèn)問(wèn)你的孩子，看看他們有什么品質(zhì)?