即興評(píng)述的目的是考察應(yīng)試者快速思維和組織語(yǔ)言的能力、口語(yǔ)的表達(dá)能力及臨場(chǎng)不慌的心理素質(zhì)…
這是播音與主持專業(yè)考試中較有難度的一項(xiàng)內(nèi)容。它要求考生思維敏捷、快速組織語(yǔ)言能力強(qiáng)，記憶力強(qiáng)，同時(shí)，它也是對(duì)考生知識(shí)功底、文化素質(zhì)的檢驗(yàn)…
即興評(píng)述的題目都是議論性的，內(nèi)容的范圍基本都在高中生的知識(shí)、常識(shí)、時(shí)事水平的范圍之內(nèi)…
 
在應(yīng)考時(shí)，同學(xué)們需做到以下幾點(diǎn)…
 
1.審美理論
 
抽到一個(gè)題目，要認(rèn)真審題.主考一般在學(xué)生抽取題目后，都讓學(xué)生把題目出生朗讀一遍，目的就是讓考生明確并且記住，基準(zhǔn)題目.下去準(zhǔn)備時(shí)，首先要有一個(gè)明確而正確的觀點(diǎn)，這是“立論”的含義.觀點(diǎn)既要明確還要正確，有了明確而又正確的觀點(diǎn)，有話可說(shuō)，有話好說(shuō)。
 
2.確立提綱結(jié)構(gòu)
 
確定了觀點(diǎn)，就要迅速圍繞觀點(diǎn)思考一個(gè)提綱，理清議論的思路，思維要積極活躍，思路要盡量開(kāi)闊些。準(zhǔn)備完提綱如果還有時(shí)間，可以再把開(kāi)頭的話和結(jié)尾收?qǐng)龅脑捪胍幌?，?zhēng)取設(shè)計(jì)得精彩一些。詩(shī)人杜甫說(shuō)得好：“語(yǔ)不驚人死不修”，所以要重視開(kāi)好頭，收好口。
 
3.強(qiáng)化記憶，邊想邊說(shuō)
 
即興評(píng)述對(duì)考生強(qiáng)行記憶能力也是一種檢驗(yàn)。快速想好了提綱，要反復(fù)加強(qiáng)記憶，首先是把大的分觀點(diǎn)和大的結(jié)構(gòu)記住，然后再?gòu)?qiáng)化記憶分觀點(diǎn)的小觀點(diǎn)和小結(jié)構(gòu)。說(shuō)的時(shí)候，一邊想一邊說(shuō)，不要試圖去背準(zhǔn)備時(shí)的原話，而要去說(shuō)準(zhǔn)備時(shí)觀點(diǎn)的意思。
 
4.聯(lián)系實(shí)際，巧用例證
 
即興評(píng)述是要應(yīng)考者談?wù)剬?duì)某一問(wèn)題的看法，而不是讓應(yīng)考者作一篇理論文章或?qū)W術(shù)演講，因此，無(wú)論什么題目，評(píng)述就是談自己的看法，怎么認(rèn)為的就怎么談，不要去揣摩主考的心思，投其所好。聯(lián)系實(shí)際，是最好的方法，是聯(lián)系自己的實(shí)際，聯(lián)系自己身邊人的實(shí)際，聯(lián)系自己所熟悉的社會(huì)環(huán)境的實(shí)際，談自己最為熟悉的人的實(shí)際。
 
特別是當(dāng)思維和語(yǔ)言不太順暢時(shí)，或一時(shí)想不去準(zhǔn)備的提綱時(shí)，都可以信手拈來(lái)一個(gè)生動(dòng)的例子，一方面可增強(qiáng)論證的力度，一方面可邊說(shuō)邊理清思路。當(dāng)然，也不可把評(píng)述搞成例子的堆砌，關(guān)鍵是要用得好，用的不留痕跡。
 
5.自信連貫，一氣呵成
 
即興評(píng)論的成功與否，與應(yīng)考者的自信心強(qiáng)弱有直接關(guān)系。準(zhǔn)備得再好，怯場(chǎng)不自信也難以出色發(fā)揮。所以，自信心就顯得更為重要，可以用“把收聽(tīng)對(duì)象設(shè)想成不同意你的觀點(diǎn)的人”的方法來(lái)調(diào)動(dòng)自己的評(píng)述欲望。另外，盡量使評(píng)述連貫，流利，即使一時(shí)“無(wú)話可說(shuō)”，也要“硬著頭皮往下說(shuō)”盡量不要讓語(yǔ)流出現(xiàn)“斷線”“卡殼”，因?yàn)檫@種現(xiàn)象會(huì)加劇思維的空白和心理的緊張，要緊壓感，堅(jiān)定信念，就一定能夠渡過(guò)暫時(shí)的難關(guān)，一氣呵成，完成評(píng)述。
 
6.自擬題目早練習(xí)
 
即興評(píng)述這種短時(shí)間內(nèi)口腦并用口頭作文的能力對(duì)人的中和素質(zhì)要求較高，沒(méi)有平時(shí)的時(shí)間積累，難以一蹴而就。因此，有志于播音與藝術(shù)專業(yè)的青年朋友，可以通過(guò)平時(shí)自選題目，自我評(píng)述的方式，加以練習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。
 
簡(jiǎn)約線框標(biāo)題即興評(píng)述結(jié)尾技巧
 
其一：首尾呼應(yīng)
 
首尾呼應(yīng)是我們?cè)谧魑闹幸渤３Ｂ?tīng)到的詞匯。其要點(diǎn)在于在論述的結(jié)尾處，對(duì)開(kāi)頭所講述的內(nèi)容再次進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、升華，從而達(dá)到與開(kāi)頭相呼應(yīng)的效果。這是一種利于展示考生邏輯思維的結(jié)尾方式，運(yùn)用首尾呼應(yīng)，可以營(yíng)造一種論述通篇連貫，思維縝密的效果。這樣的效果能夠給考官留下較好的印象。
 
需要注意的是，首尾呼應(yīng)不適合容易緊張、記性不好的同學(xué)。因?yàn)橐坏](méi)能找準(zhǔn)開(kāi)頭所論述的內(nèi)容，或在對(duì)內(nèi)容進(jìn)行升華時(shí)偏離論點(diǎn)，則容易造成反效果。
 
其二：感嘆結(jié)尾
 
用一句帶有祈愿、祝福的話語(yǔ)，或者一個(gè)飽含深情的感嘆句結(jié)尾，是即興評(píng)述中最簡(jiǎn)單、實(shí)用的結(jié)尾方式之一。這種方法的益處在于，可以增強(qiáng)通篇論述的情感，將現(xiàn)場(chǎng)的氛圍引入高潮。而缺點(diǎn)則是，一旦感嘆比較空洞，或在考生緊張的情況下沒(méi)有表達(dá)好感嘆句應(yīng)有的語(yǔ)氣，則容易顯得格外尷尬。
 
其三：口號(hào)結(jié)尾
 
在論述結(jié)尾用一些比較官方、正能量且慷慨激昂的話語(yǔ)進(jìn)行收束，也是即興評(píng)述比較常見(jiàn)的結(jié)尾方式之一。這類方式與感嘆結(jié)尾一樣簡(jiǎn)單易掌握，且能起到對(duì)論點(diǎn)提綱挈領(lǐng)的效果。但這種結(jié)尾同樣具有缺點(diǎn)。它的不足之處在于，容易落入俗套，且完全不適用在一些溫情向的論述中。在溫情向論題中，則可以使用比較詩(shī)化的語(yǔ)言進(jìn)行結(jié)尾，如一組排比句等。這樣同樣能達(dá)到比較提綱挈領(lǐng)的結(jié)尾效果
 
其四：以理明志
 
在比較有深度、內(nèi)涵的論述中，適合使用以理明志的結(jié)尾方式。這樣的內(nèi)容可以是一句至理名言，也可以是一段自己編撰的話語(yǔ)，甚至可以是一句歌詞……此類結(jié)尾的重點(diǎn)在于，結(jié)尾的名言警句一定要符合論述觀點(diǎn)，能對(duì)通篇論述起到良好的收束作用。如果選擇的警句與之前的論述牛頭不對(duì)馬嘴，或說(shuō)錯(cuò)名句，則會(huì)造成不良影響。
 
以上四種結(jié)尾方式，是播音藝考項(xiàng)目即興評(píng)述中最常見(jiàn)也是最實(shí)用的結(jié)尾。在使用過(guò)程中，一定要配合相應(yīng)的開(kāi)頭，不能與全文的風(fēng)格、內(nèi)容發(fā)生沖突。即興評(píng)述的關(guān)鍵點(diǎn)在于通篇論點(diǎn)明確、語(yǔ)言流暢、言而有據(jù)、感情得體。而開(kāi)頭和結(jié)尾都是錦上添花的部分，考生們切不可本末倒置！