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鳳凰教育人物專訪——風(fēng)華國韻副總裁邵星楠先生表示線上聲樂教學(xué),不必操之過急

來源:風(fēng)華國韻 2018-01-12 17:40:35 鳳凰教育人物專訪——風(fēng)華國韻副總裁邵星楠先生表示線上聲樂教學(xué),不必操之過急 740

2018年1月11日,風(fēng)華國韻文化有限公司副總裁兼教育總監(jiān)邵星楠先生受邀做客鳳凰教育。
 
在談到對現(xiàn)如今的線上聲樂教學(xué)有什么看法時,邵星楠先生表示“隨著信息科技技術(shù)的發(fā)展與日益成熟,應(yīng)運而生出了線上聲樂教學(xué)的模式,很多的家長與學(xué)生覺得這大大促進了聲樂教學(xué)的發(fā)展,他們覺的在生活中去請名師輔導(dǎo)又貴,還不好找,而線上課程相對便宜很多,還能找到很多的名家教學(xué)視頻。”
 
“但線上聲樂教育真的如大家所說的那么好嗎?其實不然,不可否認,線上聲樂教學(xué)促進了聲樂教學(xué)的便利性,但它不能完全代替線下課堂中教師的講解,所以說,大家對于線上聲樂教育,不必操之過急。”
 
“首先,聲樂教學(xué)中對于氣息的運用、通道的打開,發(fā)音的位置以及咬字吐字等是具有普遍性的難點,這就需要教師提供有效的幫助,使學(xué)生對音高、音準進行現(xiàn)場修正,但過多的依賴線上聲樂教育,會導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的標準,嚴重的將會在聲樂學(xué)習(xí)中誤入歧途。
 線上聲樂教學(xué)缺少師生之間的交流。聲樂教學(xué)的過程中,教師和學(xué)生之間除了通過語言動作交流,還會通過眼神、表情進行溝通,而線上聲樂教學(xué)使學(xué)生的注意力完全集中的課件上,只顧著盯著屏幕,完全沒有師生之間的有效溝通,降低了聲樂教師教學(xué)魅力及對學(xué)生的感染。
 
線上聲樂教學(xué)很難凸顯重點。線上聲樂教學(xué)會讓學(xué)生過度的將注意力集中在課程的進度上,會無暇顧到課程的重點在哪里,更別說集中注意力去聽教師的講解和感情的表達了。
 
而且,目前市場上的線上聲樂教學(xué)相對還不是很成熟,開發(fā)的程度是無法滿足聲樂教學(xué)要求的。



所以說,本著對聲樂藝術(shù)教育負責(zé)的態(tài)度,大家還是選擇能夠與老師直接接觸的藝術(shù)培訓(xùn)中心好一些。
 
就拿風(fēng)華國韻藝術(shù)中心來說,我們研發(fā)的音樂類專業(yè)的課程體系,貫穿始終的思維模式是“過程性的管理”,通過研發(fā)適合藝術(shù)類考生的課程,以此建立一個強大完善的模式,而且,通過多年的教學(xué)經(jīng)驗,開發(fā)出了高端完整的音樂類專業(yè)課程體系,如音樂附中考學(xué)、預(yù)科班、高考班、考研考博班等,使風(fēng)華國韻藝術(shù)中心在同類高考藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校中脫穎而出,不論從師資的配備上還是課程的獨特性上都脫離了低質(zhì)的競爭,真正達到聲樂藝術(shù)類培訓(xùn)的頂端。”
 
訪談的最后,邵星楠先生表示:在新的一年中,風(fēng)華國韻藝術(shù)中心會在“好教育”的道路上更加努力,豐富現(xiàn)有的師資團隊,提高教師的專業(yè)水準,優(yōu)化教學(xué)設(shè)備,為學(xué)生提供專業(yè)教學(xué)的同時,營造舒適的教學(xué)環(huán)境,讓更多的聲樂藝術(shù)愛好者夢圓聲樂名校。

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