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孩子學(xué)習(xí)童話音樂劇有哪些好處?

來源:風(fēng)華國韻 2018-05-21 18:10:13 孩子學(xué)習(xí)童話音樂劇有哪些好處? 680

        首先是自信方面?,F(xiàn)在好多的孩子是獨(dú)生子女,雖然說各方面的條件都不錯(cuò)了,但是這些孩子好多在人群面前表現(xiàn)出來的是靦腆、不會(huì)主動(dòng)的發(fā)言,即便是被家長強(qiáng)迫的逼迫發(fā)言也是屬于那種被動(dòng)型的,不會(huì)說在語言有多么的生動(dòng),也根本不用去談什么語言的邏輯、談什么表演。這樣反映出來孩子的一個(gè)特點(diǎn)就是不自信。經(jīng)過我們天嘉寶貝童話劇會(huì)所進(jìn)行一段時(shí)間的童話音樂劇的學(xué)習(xí),在課堂上我們會(huì)讓他們大膽的照著鏡子去做,去逐漸的變的欣賞自己,剔除性格中不自信的因素,從而逐漸形成一種能力和習(xí)慣。眾多家長在孩子經(jīng)過童話音樂劇的學(xué)習(xí)后反饋我們,孩子比之前自信多了,而且在學(xué)校中表現(xiàn)的也很活躍。    
        其次是語言表達(dá)能力的提高。由于我們面向的是三到八歲的孩子,而三歲這個(gè)年齡孩子們的語言能力是在突飛猛進(jìn)的“偷”著去成長的,因此要引導(dǎo)他們形成良好的語言表達(dá)能力是很重要的,而我們通過我們的會(huì)員發(fā)現(xiàn),有一部分這樣的孩子并沒有得到很好的引導(dǎo),所以在通過我們的童話音樂劇的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后,孩子的語言表達(dá)能力得到了很大的提升,這得到了家長朋友們的認(rèn)同。    
再一個(gè)是在社交能力上的提高。每一個(gè)孩子的周圍都會(huì)有一些其他的小朋友,也有著屬于他們自己的小圈子,有人的地方就會(huì)需要他們的社交能力,由于他們當(dāng)中不少都是獨(dú)生子女,所以在交往的過程中往往會(huì)出現(xiàn)這樣,那樣的各種問題,而在通過學(xué)習(xí)童話音樂劇之后,同童話音樂劇中的情景使得他們移情到現(xiàn)實(shí)中,通過潛移默化的去改變他們的一些思想,在社交能力上使他們也得到了極大的提升,比如會(huì)在同伴遇到困難時(shí)會(huì)想到《三只小豬》這樣的經(jīng)典童話音樂劇,通過與同伴合作,解決同伴遇到的困難,等等這些都是可以通過童話音樂劇去實(shí)現(xiàn)的。
想象力的開發(fā)。愛因斯坦非常推崇想象力。他說:“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力才概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。” 而現(xiàn)在我們的教育環(huán)境,不管是家庭也好,學(xué)校的教育也好,社會(huì)整體的教育環(huán)境也好,其實(shí)從很大的一方面去限制了我們孩子的想象力的開發(fā),這就是為什么我們總會(huì)說缺乏創(chuàng)新,缺乏創(chuàng)造力,究其原因,其實(shí)并不是我們?nèi)狈@方面,是被大環(huán)境在很早的時(shí)候已經(jīng)扼殺在搖籃里面了,所以在學(xué)習(xí)童話音樂劇的過程中我們可以通過讓孩子去扮演各種各樣的角色,去通過自己的想象力去表演,這在很大的程度上將孩子們的想象力表現(xiàn)出來了。    
        在快樂中學(xué)習(xí),在孩子喜歡的氛圍中去獲得知識(shí),這又何樂而不為呢?

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