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怎樣培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的自信心？

來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻 2018-06-08 16:16:20 怎樣培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的自信心？ 1220

1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣
只有基于興趣，學(xué)生才能更自信地唱歌。音樂(lè)課有自己的特點(diǎn)，每首歌都有自己獨(dú)特的音樂(lè)背景。因此，在具體的演唱教學(xué)中，教師可以創(chuàng)作出豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的歌唱樂(lè)趣。
2.營(yíng)造和諧的課堂氣氛
在教學(xué)活動(dòng)中，情感對(duì)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)有直接影響。教師需要在教學(xué)中積極營(yíng)造情感氛圍，營(yíng)造一個(gè)民主態(tài)度平等和諧的課堂環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上感受到輕松的課堂氣氛，更加舒適。
3.引導(dǎo)學(xué)生記憶歌曲，并為學(xué)生提供展示機(jī)會(huì)
“新課程標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定小學(xué)生需要唱歌，并促進(jìn)學(xué)生積累聲樂(lè)。小學(xué)音樂(lè)課本中的歌曲都是針對(duì)兒童的思想特點(diǎn)和時(shí)代特征而選擇的。這些都是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感悟的良好教科書(shū)。教師需要在他們的教學(xué)中采用各種方法，以便學(xué)生們可以唱更多的歌曲，讓他們更有信心。
4.激勵(lì)教學(xué)和評(píng)估
學(xué)生在學(xué)習(xí)期間渴望得到教師的認(rèn)可和鼓勵(lì)。因此，教師的激勵(lì)教學(xué)評(píng)估也是必不可少的。教師可根據(jù)具體情況設(shè)置若干獎(jiǎng)項(xiàng)，如“快樂(lè)男聲”，“未來(lái)之星”等獎(jiǎng)項(xiàng)，并設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)等實(shí)用獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生積極參與歌唱活動(dòng)，積極探索特色與優(yōu)勢(shì)每個(gè)學(xué)生的亮點(diǎn)。

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