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聲樂(lè)培訓(xùn):學(xué)前聲樂(lè)教學(xué)的重要意義

來(lái)源:風(fēng)華國(guó)韻 2018-04-02 13:53:55 聲樂(lè)培訓(xùn):學(xué)前聲樂(lè)教學(xué)的重要意義 913

       
        當(dāng)越來(lái)越多的人開(kāi)始注重下一代的成長(zhǎng)問(wèn)題時(shí),學(xué)前教育作為啟蒙教育,對(duì)人的一 生意義重大,聲樂(lè)的價(jià)值在個(gè)人成長(zhǎng)及社會(huì)交往中所起到的重要性逐漸被大眾認(rèn)可,社 會(huì)中對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)愈發(fā)重視,學(xué)前聲樂(lè)便成為了學(xué)前教育中的重要課程。
        近年來(lái),隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈,市場(chǎng)對(duì)員工的要求越來(lái)越高,教育工作者也不例外,為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì),我國(guó)逐漸開(kāi)始培養(yǎng)全方位發(fā)展的教育工作者,而不再只限于對(duì)專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng),人文素養(yǎng)也顯得越發(fā)重要。在幼兒的基礎(chǔ)聲樂(lè)學(xué)習(xí)工 作中,最主要的方式是聲樂(lè)聆聽(tīng),雖然不是主動(dòng)、主觀的欣賞,不過(guò)或多或少也能帶出 孩子的某些情感,讓學(xué)齡前兒童在享受的過(guò)程中,逐漸的塑造學(xué)齡前兒童自身的心理素質(zhì),培養(yǎng)其對(duì)生活和未知世界的好奇心,促進(jìn)其心智的發(fā)育和成長(zhǎng)。借機(jī)養(yǎng)成其優(yōu)良的 個(gè)性,鍛煉其社會(huì)交往的能力,讓學(xué)齡前兒童的人生觀、世界觀、價(jià)值觀在有利的引導(dǎo) 下得以成形,在聲樂(lè)中得到升華,從而對(duì)學(xué)齡前兒童自身實(shí)現(xiàn)初步的社會(huì)化。 王菊在其《聲樂(lè)教學(xué)初探》中表明了重視基礎(chǔ)聲樂(lè)教育的原因,她在文中提到,高等聲樂(lè)學(xué)院的教學(xué)成果,有很大的一部分是由聲樂(lè)附屬中學(xué)的教育決定的,而聲樂(lè)附屬中學(xué)的教學(xué)成果,又來(lái)自于基礎(chǔ)聲樂(lè)的教學(xué)根基??現(xiàn)在的聲樂(lè)教學(xué),關(guān)注和重視的 是高等聲樂(lè)的專業(yè)教育的部分,而往往忽視是最基礎(chǔ)的,最基本的基礎(chǔ)聲樂(lè),這樣的教育脫離了根基,背離了教育的根本,使得聲樂(lè)教育高等院校的生源和教育教學(xué)水平停滯不前,也滅失了其可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
        所以,學(xué)前的聲樂(lè)教學(xué)水平及現(xiàn)狀是整個(gè)聲樂(lè)事業(yè)的基礎(chǔ)。 基礎(chǔ)聲樂(lè)教學(xué)在教育學(xué)中的定義是:聲樂(lè)教學(xué)首先需要向?qū)W生講解基本的聲樂(lè)理論,打好基礎(chǔ),然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式去感受聲樂(lè),在培養(yǎng)其興趣的同時(shí),加深對(duì)聲樂(lè)情感的掌握,讓學(xué)生在快樂(lè)舒服的氛圍中學(xué)習(xí)聲樂(lè),進(jìn)而提高學(xué)生創(chuàng)作聲樂(lè)的能力, 對(duì)于學(xué)生未來(lái)對(duì)聲樂(lè)的學(xué)習(xí)都是十分重要的。所以,基礎(chǔ)聲樂(lè)教學(xué)的作用就顯得至關(guān)重要,堅(jiān)實(shí)的學(xué)前教育的基礎(chǔ)聲樂(lè)才能為高等聲樂(lè)教學(xué)打好根基,以更好的促進(jìn)整體的聲樂(lè)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

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