聲樂學(xué)習(xí)過程中老師的重要性

來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻 2018-04-15 16:15:12 聲樂學(xué)習(xí)過程中老師的重要性 1704

聲樂老師可以說(shuō)是決定一個(gè)歌手專業(yè)與否的重要因素，只有好的聲樂老師才能給學(xué)生開辟一條正確的聲樂演唱之路，不會(huì)讓學(xué)生走太多的彎路，聲樂的學(xué)習(xí)和其它器樂類的學(xué)習(xí)有很大的區(qū)別，因?yàn)槁晿返膶W(xué)習(xí)大部分是靠身體的記憶力，聲樂的發(fā)聲器官是身體，不是像小提琴和鋼琴一樣，不管是誰(shuí)來(lái)操控發(fā)出的聲音都一樣，聲樂的演唱必須有一個(gè)專業(yè)的記憶能力和一個(gè)正確的記憶練習(xí)，這樣才能保證每次都能發(fā)出美好的聲音，所以只有好的老師才能開啟我們聲樂學(xué)習(xí)的正確的道路。

1.聲樂老師是學(xué)生的向?qū)?br /> 通常來(lái)說(shuō)，聲樂初學(xué)者的一些學(xué)習(xí)行為在進(jìn)入學(xué)習(xí)階段后的一段時(shí)間（一般1－2年）都還屬于自發(fā)的、盲目的模仿行為。這個(gè)時(shí)期，聲樂方面專家習(xí)慣稱之為聲樂學(xué)習(xí)的“盲點(diǎn)”時(shí)期。就是說(shuō)，學(xué)習(xí)者進(jìn)入學(xué)習(xí)階段后，接觸了一個(gè)新的學(xué)科，就好像一個(gè)旅游者來(lái)到一個(gè)完全陌生的城市，沒有方向感，不懂路牌指示，也不知道目的地。開始的一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)行為暫時(shí)還是自發(fā)的、盲目的。所以，聲樂學(xué)習(xí)者，要快速地達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，一定要找到一位好的向?qū)А?br /> 好的向?qū)Ь褪蔷哂幸欢ń?jīng)驗(yàn)和有正確的方法的好的聲樂老師，他能幫助你正確的打開聲樂之路。比如聲樂的正確的氣息走向，喉嚨打開的正確方式，和最基本的音準(zhǔn)該如何訓(xùn)練，并且他要有一個(gè)好的耳朵，能夠很明確的指出初學(xué)者的聲音存在的問題，這樣有了好的向?qū)?，學(xué)習(xí)者才不會(huì)走彎路和迷路。
2.聲樂老師是學(xué)生的眼睛和耳朵
聲樂是一門視聽感覺藝術(shù)，它的傳播實(shí)現(xiàn)方式包含兩方面內(nèi)容：歌唱主體（歌唱者）和接受客體（聽眾）。在聲樂學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生要從建立正確的聲音概念和形象審美觀念的需要出發(fā)，同時(shí)充當(dāng)歌唱者和聽眾，以便科學(xué)地認(rèn)知、整合和塑造自己的聲音形象。然而，聲樂學(xué)習(xí)的困難常常出現(xiàn)在“歌唱者充當(dāng)聽眾”的角色兼顧和互換中。比如為了分辨自己音色的好壞，歌唱者要科學(xué)地區(qū)分主觀的聲音和客觀存在的聲音，要以客觀存在的聲音（通常指聽眾聽到的聲音）來(lái)引導(dǎo)自己的感覺，盡量避免主觀聽到的聲音對(duì)歌唱感覺的誤導(dǎo)。要做到這一點(diǎn)，學(xué)習(xí)者必須在聲樂老師的指導(dǎo)下，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)（這個(gè)過程叫聲音概念的建立）。
老師在這個(gè)過程中充當(dāng)學(xué)生的觀眾和聽眾，為學(xué)生的歌唱練習(xí)及時(shí)提出建議和看法參考，幫助學(xué)生了解和認(rèn)知自己的聲音，所以可以說(shuō)，老師是學(xué)生的第二雙眼睛和耳朵。只有老師的眼睛和耳朵靈敏了，才能幫助歌者盡快的掌握和控制自己的聲音從而建立起美好的聲音的概念，不同的歌曲用不同的處理方式，使歌曲和聲音完美的結(jié)合。
3.聲樂老師是學(xué)生的樂器模型
我國(guó)著名的聲樂大師沈湘先生講過，聲樂學(xué)習(xí)就是制造樂器。如果是這樣的話，聲樂老師教學(xué)生唱歌就是指導(dǎo)學(xué)生如何去把自己制造成樂器的過程。
聲樂學(xué)習(xí)者要在自己的身上制造樂器，它像雕刻和生產(chǎn)的一個(gè)過程，必須有一個(gè)模型和一套工序，在這個(gè)過程中，聲樂老師通過正確的歌唱示范和理論、實(shí)踐指導(dǎo)，為學(xué)生展示了聲音和表演的形象和原理，因此可以說(shuō)，聲樂老師是學(xué)生的樂器模型。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)本能的模仿老師的聲音，而這時(shí)老師這個(gè)樂器的模型就起著至關(guān)重要的作用，如果一個(gè)聲樂老師只會(huì)帶給學(xué)生美好聲音的概念而不能完美的把這種美好的聲音呈現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)又多了一些難度，因?yàn)樾稳莸牡暮偷谝恢庇^感受和聽到的還是有很大區(qū)別的，如果這個(gè)模型能發(fā)出聲音那么對(duì)于模仿者來(lái)說(shuō)無(wú)疑要簡(jiǎn)單的多。
專業(yè)歌手和業(yè)余歌手是有很大區(qū)別的，怎樣使自己專業(yè)起來(lái)聲樂老師是很關(guān)鍵的.有了一個(gè)很優(yōu)秀的聲樂老師以后還需要自己不斷練習(xí)，要有自己獨(dú)特的音色，還要有自己獨(dú)有的咬字，帶有情感的換氣和完美的呼吸支撐，最后還要有完美的舞臺(tái)表現(xiàn)。
4.聲樂老師是學(xué)生的人生導(dǎo)師
作為一名專業(yè)的演員，從開始專業(yè)學(xué)習(xí)聲樂以來(lái)，我碰到了很多的老師，對(duì)我影響大的也就那么兩三個(gè)老師，因?yàn)樗麄兊娜烁聍攘ι钌畹匚?，聲樂老師不僅要教我們?nèi)绾纬酶柰瑫r(shí)也在教我如何做人。文藝拼到最后，不是你的技術(shù)有多好，而是你該如何做人，而聲樂導(dǎo)師是伴隨自己一生的老師，在教好學(xué)生如何使用技術(shù)的同時(shí)，最重要的是教好學(xué)生好好做人，一名優(yōu)秀的歌唱家必定是一個(gè)優(yōu)秀的人，這是相輔相成缺一不可的。

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