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聲樂(lè)教育專業(yè)與聲樂(lè)表演專業(yè)授課形式之間有什么不同？

來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻 2018-04-24 15:52:36 聲樂(lè)教育專業(yè)與聲樂(lè)表演專業(yè)授課形式之間有什么不同？ 696

       聲樂(lè)個(gè)別課教學(xué)是聲樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中較為傳統(tǒng)并一直沿用的一種教學(xué)形式。它是指教師一對(duì)一地對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲音技巧方面的訓(xùn)練，針對(duì)每個(gè)學(xué)生在實(shí)際演唱中存在的問(wèn)題，因材施教地進(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。在這樣一對(duì)一的過(guò)程中，教師可以有目的地針對(duì)學(xué)生在基本發(fā)聲原理或歌唱技能上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正與輔導(dǎo)，從而使學(xué)生建立正確的聲音概念并掌握較為純熟的歌唱能力。聲樂(lè)教育專業(yè)的個(gè)別課主要包括聲音技巧訓(xùn)練和聲樂(lè)作品的藝術(shù)處理等內(nèi)容。聲樂(lè)教育專業(yè)的學(xué)生不但要會(huì)唱，而且還要會(huì)教，既能上舞臺(tái)又能上講臺(tái)，會(huì)唱是會(huì)教的基礎(chǔ)。此外，教師在聲樂(lè)個(gè)別課教學(xué)中，培養(yǎng)該專業(yè)學(xué)生對(duì)于作品的藝術(shù)處理能力也很重要。教會(huì)學(xué)生掌握處理各種作品的方法，讓學(xué)生掌握不同風(fēng)格歌曲的處理手段，這也將會(huì)成為學(xué)生在今后教學(xué)工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。聲樂(lè)表演專業(yè)的個(gè)別課，主要是通過(guò)教師對(duì)學(xué)生一對(duì)一的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的演唱技巧，幫助學(xué)生建立起適合自己的、有個(gè)性的聲音特色和演唱風(fēng)格。根據(jù)自身的特點(diǎn)，在審美意識(shí)正確的前提下，確立符合自己的演唱風(fēng)格和聲音特點(diǎn)。在表演專業(yè)的個(gè)別課教學(xué)中，“教師應(yīng)該對(duì)每個(gè)學(xué)生的聲音類型、音色特點(diǎn)、音域范圍、換聲點(diǎn)定位、內(nèi)在歌唱?dú)赓|(zhì)、現(xiàn)存的錯(cuò)誤毛病等方面做細(xì)致的了解和分析之后，制定出不同的教學(xué)方案。”同時(shí)，教師還應(yīng)在聲樂(lè)個(gè)別課中，糾正學(xué)生演唱時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生完成譜面上所標(biāo)記的表情記號(hào)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與伴奏如何緊密配合，提高學(xué)生對(duì)于聲樂(lè)作品二度創(chuàng)作的能力，使其學(xué)習(xí)掌握處理歌曲的方式方法。”

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