根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近幾年的藝考生報(bào)名人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了各大高校的實(shí)際招生人數(shù)，浩瀚的藝考大軍中，究竟有多少人是真為音樂而來(lái)？真為藝術(shù)而來(lái)？真為未來(lái)而來(lái)？在迎接這些藝考生的同時(shí)，我們會(huì)不禁的問一句：藝考生你真的清楚自己?jiǎn)幔?/span>
自從事藝考教育、咨詢工作以來(lái)，會(huì)接觸到全國(guó)各地形形色色的學(xué)生和家長(zhǎng)，他們中有太多的問題和困難需要解決和幫助，但接觸的越多你越會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多考生和家長(zhǎng)，其實(shí)根本不懂藝考，他們甚至把這只當(dāng)成是上大學(xué)的“捷徑”。比如專業(yè)考試怎么考？文化課有什么要求？每個(gè)學(xué)校的考試范圍和重點(diǎn)是什么？……就拿聲樂考生來(lái)說(shuō)，更有甚者連自己是屬于民族美聲都分不清楚，更別說(shuō)高音怎么唱？技巧怎么發(fā)揮了？
面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們不禁有些不安，同時(shí)也覺得身上的擔(dān)子更重了，不是要培養(yǎng)出多少的歌唱家、音樂家，而是要幫助學(xué)生找到一個(gè)明朗的出口，更好的規(guī)劃自己的未來(lái)，肩負(fù)起自己的責(zé)任。因?yàn)槲覀兌贾?，學(xué)習(xí)音樂，特別是聲樂，先天條件很重要，但是具不具備這個(gè)條件，一定要讓專業(yè)老師聽過才能知道，而不是你想學(xué)就學(xué)，想學(xué)什么就學(xué)什么，往往達(dá)不到效果，反而累壞了嗓子。
不止現(xiàn)在想學(xué)習(xí)的學(xué)生是這樣，有很多已經(jīng)學(xué)習(xí)很長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)生依然存在這樣的問題，不知道自己唱什么樣的歌更適合？不知道怎樣唱更舒服？沒有科學(xué)的發(fā)聲方法，沒有綜合的全面練習(xí)，所以滋生出很多致命的缺點(diǎn)。比如之前山西一個(gè)考生，各方面條件都很好，但是氣息怎么都不夠用，去醫(yī)院檢查，聲帶嚴(yán)重受損，這是長(zhǎng)時(shí)間不正確發(fā)聲方法造成的，所以正確的方法真的非常重要。
有了正確的學(xué)習(xí)方法，才能得到更快更有效的鞏固和提升。但是這并不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，學(xué)生要在專業(yè)老師的指導(dǎo)和監(jiān)督下，不間斷的有效練習(xí)。之前也有很多學(xué)生，上課的時(shí)候唱的是對(duì)的，下課了就把正確的方法給丟了，還是沿用自己的錯(cuò)誤方法，不僅沒有提升，很多還把自己的考學(xué)希望給毀了。所以想在藝考大軍中脫穎而出，你一定不要覺得這是一個(gè)短時(shí)間就能實(shí)現(xiàn)的事，學(xué)生至少要在有老師指導(dǎo)的前提下，學(xué)習(xí)一年左右的時(shí)間。
就因?yàn)橛辛松鲜龅姆N種原因，現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)更愿意把孩子送來(lái)北京學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冇X得只有在北京才有專業(yè)素質(zhì)優(yōu)秀的老師，才有正確科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才有孩子更全面綜合的提升，才能幫助孩子們實(shí)現(xiàn)美麗的象牙塔之夢(mèng)、音樂之夢(mèng)。
家長(zhǎng)的希望就是老師的責(zé)任，所以每一個(gè)教學(xué)計(jì)劃的制定都飽含著我們的熱情和努力。正如我們的發(fā)展愿景，我們希望：“以聲樂為紐帶，打造最專業(yè)的藝術(shù)考學(xué)教育咨詢平臺(tái)；以弘揚(yáng)為己任，架設(shè)最權(quán)威的音樂文化師生互動(dòng)橋梁”。
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