樹立正確的聲音概念是聲樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

來源：風(fēng)華國(guó)韻 2018-05-26 14:26:18 樹立正確的聲音概念是聲樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵 503

世界上只有一種唱法，就是“科學(xué)唱法”，美聲唱法和民族唱法都包含在其中，但既有相同點(diǎn)又有不同點(diǎn)。民族唱法在吸收美聲唱法的科學(xué)性后得到了豐富，逐漸形成“新民族唱法”，進(jìn)而發(fā)展成科學(xué)的民族唱法。而目前某些音樂院校美聲唱法教學(xué)存在諸多謬誤。美聲唱法正確訓(xùn)練方法中的三要點(diǎn)是，打開喉嚨、在正確的打開喉嚨的基礎(chǔ)上發(fā)聲、呼吸支持。

在學(xué)習(xí)聲樂過程中能否樹立正確的聲音概念是聲樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，關(guān)系到聲樂學(xué)習(xí)的快慢和成敗。我國(guó)一些音樂學(xué)院的美聲唱法教學(xué)對(duì)于聲音概念的認(rèn)識(shí)仍然存在著致命的錯(cuò)誤，一些地方綜合大學(xué)的教師和同學(xué)們還錯(cuò)誤的認(rèn)為美聲唱法就是聲音線條很粗，撐著唱，民族唱法就是聲音線條很細(xì)，捏著唱。美聲對(duì)人聲進(jìn)行了科學(xué)的分類，男聲有戲劇男高音和抒情男高音，有男中音、男低音。女聲有戲劇女高音、抒情女高音、花腔女高音、女中音、女低音。這樣的分類，給學(xué)習(xí)和訓(xùn)練帶來了很大的方便，使學(xué)習(xí)者從中選擇適合于自己聲音特點(diǎn)和生理特點(diǎn)的聲部來進(jìn)行學(xué)習(xí)，以免由于聲部的不合適而走很大的彎路，毀壞了嗓音。我們京劇里面也分生、旦、凈、末、丑。根據(jù)每個(gè)人嗓音的不同進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，京劇經(jīng)過200多年的發(fā)展和完善形成了不同的流派，如梅蘭芳的梅派發(fā)聲用氣和共鳴特別好，他通過使用混合共鳴，使各種不用類型的字，都能似鶯聲一樣清亮圓潤(rùn)，聲音運(yùn)用上比較統(tǒng)一。
音樂教育家沈湘說：“聲樂學(xué)習(xí)過程就是不斷地樹立正確的聲音概念的過程。”大家都已經(jīng)知道，belcanto的含義就是美好的歌唱，但是美好的歌唱的標(biāo)準(zhǔn)在每個(gè)聲樂教師那里卻天壤之別。怎么能確立一個(gè)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，我想意大利乃至世界的一些聲樂大師們已經(jīng)告訴了我們正確的答案，那就是要多聽名家的演唱錄音，你才會(huì)知道美好的聲音是什么樣的，否則的話光去研究一些空洞的聲樂理論，剛剛弄會(huì)一知半解，就認(rèn)為自己是天下第一，妄言“我就這樣教，你學(xué)不會(huì)和唱不好不是老師的事情，是你沒學(xué)會(huì)”。“教師的所謂教，實(shí)際就是幫、是帶、是傳導(dǎo)，而不是硬塞。教師不能自以為有一套‘學(xué)說’，有一套‘理論’，所有學(xué)生在我這里學(xué)，個(gè)個(gè)都應(yīng)該如此唱，替自己的‘學(xué)說’唱，這樣的教學(xué)是行不通的。”所以說音樂學(xué)院很多，教授們也很多，我們的學(xué)生唱的好的卻很少。

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