中國(guó)音樂(lè)學(xué)院聲歌系

　　1964年，在周總理的親自倡導(dǎo)和關(guān)懷下創(chuàng)建了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院，自此開(kāi)創(chuàng)民族音樂(lè)教育之大業(yè)。同時(shí)隨著聲歌系和歌劇系的建立，開(kāi)始了秉承培育民族聲樂(lè)專業(yè)人才之重任。1996年7月的兩系合并為聲樂(lè)歌劇系。聲歌系是該院音樂(lè)表演藝術(shù)學(xué)科方向的重點(diǎn)學(xué)科之一，主要培養(yǎng)具有高水平藝術(shù)實(shí)踐和理論研究能力的聲樂(lè)表演意識(shí)專門人才，面向民族聲樂(lè)和歌劇表演兩個(gè)專業(yè)方向設(shè)置本科和碩士研究生課程，集聲樂(lè)研究、教學(xué)、表演為一體。

　　多年來(lái)，在該院黨委和院領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在經(jīng)過(guò)聲歌系教師的共同努力，本系已形成了以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為中心，管理完善、師資結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)科研與實(shí)踐相結(jié)合，富有時(shí)代特征，符合我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的人才培養(yǎng)體系。聲歌系現(xiàn)設(shè)有民族聲樂(lè)、歌劇、表演三個(gè)教研室和金鐵霖聲樂(lè)藝術(shù)中心，匯集了一批國(guó)內(nèi)外知名的聲樂(lè)專家、歌唱家，擁有一支實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍，先后培養(yǎng)出吳雁澤、德德瑪、彭麗媛、宋祖英、張也、鄧小俊、吳碧霞、姚貝娜等一大批優(yōu)秀的歌唱家，推動(dòng)了我國(guó)聲樂(lè)表演藝術(shù)事業(yè)的快速發(fā)展。
 

　　歷史概況

　　1964年，在周總理的親自倡導(dǎo)和關(guān)懷下創(chuàng)建了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院，自此開(kāi)創(chuàng)民族音樂(lè)教育之大業(yè)。同時(shí)隨著聲歌系和歌劇系的建立，開(kāi)始了秉承培育民族聲樂(lè)專業(yè)人才之重任。1996年7月的兩系合并為聲樂(lè)歌劇系。

　　聲歌系是該院音樂(lè)表演藝術(shù)學(xué)科方向的重點(diǎn)學(xué)科之一，主要培養(yǎng)具有高水平藝術(shù)實(shí)踐和理論研究能力的聲樂(lè)表演意識(shí)專門人才，面向民族聲樂(lè)和歌劇表演兩個(gè)專業(yè)方向設(shè)置本科和碩士研究生課程，集聲樂(lè)研究、教學(xué)、表演為一體。多年來(lái)，在該院黨委和院領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在經(jīng)過(guò)聲歌系教師的共同努力，本系已形成了以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為中心，管理完善、師資結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)科研與實(shí)踐相結(jié)合，富有時(shí)代特征，符合我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的人才培養(yǎng)體系。

　　聲歌系現(xiàn)設(shè)有民族聲樂(lè)、歌劇、表演三個(gè)教研室和金鐵霖聲樂(lè)藝術(shù)中心，匯集了一批國(guó)內(nèi)外知名的聲樂(lè)專家、歌唱家，擁有一支實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍，先后培養(yǎng)出吳雁澤、德德瑪、彭麗媛、宋祖英、張也、鄧小俊、吳碧霞等一大批優(yōu)秀的歌唱家，推動(dòng)了我國(guó)聲樂(lè)表演藝術(shù)事業(yè)的快速發(fā)展。

　　教學(xué)體系

　　構(gòu)建中國(guó)民族聲樂(lè)教學(xué)體系聲歌系以“繼承中華傳統(tǒng)聲樂(lè)神韻，開(kāi)創(chuàng)民族聲樂(lè)時(shí)代輝煌”為目標(biāo)，以民族聲樂(lè)教學(xué)體系建設(shè)為指針，圍繞學(xué)院確立的“構(gòu)建融教學(xué)、科學(xué)、創(chuàng)作、表演為一體的中國(guó)民族音樂(lè)教育體系”的總體目標(biāo)，積極實(shí)踐，勇于探索。特別是在金鐵霖教授的具體指導(dǎo)下，聲歌系逐步形成了充分體現(xiàn)科學(xué)性、民族性、藝術(shù)性、時(shí)代性的中國(guó)民族聲樂(lè)教學(xué)體系。