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學(xué)音樂是剝奪了孩子快樂的童年嗎?簡析聲樂教學(xué)方法的重要性

來源:風(fēng)華國韻 2018-03-28 13:26:16 學(xué)音樂是剝奪了孩子快樂的童年嗎?簡析聲樂教學(xué)方法的重要性 630

       隨著社會發(fā)展的進(jìn)步,兒童的教育問題得到日益的重視,很多家長為自己的小孩準(zhǔn)備了眾多課外興趣班,學(xué)習(xí)音樂也是火爆的興趣班之一。但隨之而來的也有小孩快樂童年的被剝奪,這個時候聲樂教學(xué)方法就很重要,讓小孩子快樂的學(xué)習(xí)聲樂,才是最好的聲樂教學(xué)方法。
聲樂教學(xué)
       “無音樂,不童年”,
       擁有音樂的童年才會更加燦爛!
       首先,父母應(yīng)該把握的一個基本原則是:培養(yǎng)孩子學(xué)鋼琴、學(xué)樂器、學(xué)唱歌,不僅僅是培養(yǎng)他們的一技之長,更重要的是培養(yǎng)他們的認(rèn)知力,創(chuàng)造力,提升他們對美的感知,學(xué)會和自己相處,和他人相處,和世界相處,最終獲得內(nèi)心的豐盈和富足;
       其次,是通過藝術(shù)培養(yǎng)啟迪孩子的思維。愛因斯坦的“相對論”就來源于音樂產(chǎn)生的靈感。有一天他從樓上下來,直奔鋼琴那兒彈了很長時間,彈完以后上樓把自己關(guān)在屋里,不許人來打攪他。幾天以后,他夾了一大堆紙下來了,說:“我發(fā)現(xiàn)了廣義相對論,是在鋼琴上、在音樂上找到的靈感。”
       最后,有助于孩子的優(yōu)良人格的形成。兒童通過不同形式的藝術(shù)教育,逐漸形成初淺的平衡、空間、架構(gòu)等意識,并會根據(jù)這些來形成和諧的性格,不斷滋養(yǎng)精神、涵育生命、圓善人性。藝術(shù)的學(xué)習(xí)過程,在培養(yǎng)記憶、觀察等能力的基礎(chǔ)上,一定伴隨著聚精會神、堅持不懈、有的放矢等,這些是形成完整人格不可或缺的重要組成部分。其學(xué)習(xí)過程也是促使形成富有個性化的、獨(dú)特的、穩(wěn)定的、統(tǒng)整的行為模式、思維模式和情緒模式的過程,無疑對人的當(dāng)下生活,對今后的成長、發(fā)展,對塑造形成健全人格和完美人性,起著決定性的作用。
       因此,剝奪孩子快樂的,從來都不是學(xué)音樂。正確看待音樂的積極作用,正確引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí),找到正確的聲樂教學(xué)方法,而不是將一切歸結(jié)于外因,才是我們的父母和老師真正該做的。
 

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