鋼琴專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)_一對一指導(dǎo)_報(bào)名入口

來源：苗璐 2020-01-17 09:26:57 鋼琴專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)_一對一指導(dǎo)_報(bào)名入口 1185

　　鋼琴專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)_一對一指導(dǎo)_報(bào)名入口。鋼琴演奏是以單手的良好彈奏作為基礎(chǔ)的，如果單手彈奏都過不了關(guān)，雙手彈奏一定不會(huì)好。因此，分手練習(xí)就成為一種很重要的練習(xí)方法。練習(xí)時(shí)，可以先進(jìn)行分手練習(xí)，再進(jìn)人兩只手的合練。采用分手練習(xí)的方法，為的是可以減輕大腦的一部分負(fù)擔(dān)，使人們的精力更為集中，便于對每一只手的彈奏進(jìn)行細(xì)心地檢查，以保證練琴的質(zhì)量。然而有的學(xué)生在練琴的時(shí)候貪圖省事，不進(jìn)行分手練習(xí)，似乎這樣可以節(jié)約練琴時(shí)間，加快進(jìn)度。事實(shí)上，事與愿違。錯(cuò)音、錯(cuò)拍子、錯(cuò)指法等問題，往往就是由于沒有認(rèn)真地進(jìn)行分手練習(xí)而出現(xiàn)的。

　　鋼琴專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有的鋼琴曲聲部不多，織體簡單，一般為一個(gè)旋律聲部，一個(gè)伴奏聲部。即左手與右手各彈樂曲中的某一個(gè)聲部。在練習(xí)時(shí)，按照上面所談的分手練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)即可。然而，在許多聲部較多、織體復(fù)雜的鋼琴曲中，一只手往往不只從是彈奏一個(gè)聲部，但也有可能彈奏兩個(gè)或更多的聲部。對于這類樂曲，在練習(xí)時(shí)僅僅采用分手的練習(xí)方法是不夠的，還需要按照一種更為細(xì)致的分聲部的練習(xí)方法練習(xí)。所謂分聲部練習(xí)，就是在練琴的時(shí)候，按照樂曲的不同織體層次，對各個(gè)聲部進(jìn)行逐一地練習(xí)，而后再進(jìn)人各個(gè)聲部的合練。如巴赫的三部賦格曲之4

　　可見，對于聲部較多的樂曲，特別是復(fù)調(diào)樂曲，由于每一個(gè)聲部的獨(dú)立性較強(qiáng)，分聲部進(jìn)行練習(xí)有著極其重要的意義。如果只是一般性地進(jìn)行左右手的分手練習(xí)，合練后的效果肯定是不好的。

　　有一些學(xué)生總是習(xí)慣于用一種速度(通常為演奏速度)進(jìn)行練習(xí)，即使是鋼琴專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)難點(diǎn)部分也不愿將速度放慢下來，通過慢速練習(xí)去解決問題，其結(jié)果自然是時(shí)間花費(fèi)不少，卻不能達(dá)到應(yīng)有的練習(xí)效果。慢速練習(xí)，實(shí)際上就是在易于觀察的速度彈奏中去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，從而提高練習(xí)的質(zhì)量和效果，特別是難點(diǎn)部分更是如此。俗話說，慢功練細(xì)活，就是這個(gè)道理。只有認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，才會(huì)使每一次練習(xí)都有一定的成效，從而使自己的演奏水平不斷得到提高。

　　鋼琴專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：總之，練琴必須遵循科學(xué)的方法，相信以上談的幾種練習(xí)方法會(huì)對鋼琴學(xué)習(xí)者有所幫助。只要大家能掌握科學(xué)的練習(xí)方法，既苦練，更巧練，一定會(huì)取得成功。

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