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音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何招生？

來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻 2018-04-13 15:37:49 音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何招生？ 1482

       隨著時(shí)代的發(fā)展，藝考的漸趨透明化，藝術(shù)教育越來(lái)越受家長(zhǎng)們的重視，給小朋友報(bào)個(gè)鋼琴班、舞蹈班......是再普遍不過(guò)的一件事了！這時(shí)候，音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就出現(xiàn)在大眾的面前，很多人也開(kāi)始對(duì)音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇充滿擔(dān)憂。
音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
       那么藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到底如何招生呢？下面就讓小編為大家介紹一下。
       但是藝術(shù)培新行業(yè)本身又具有相當(dāng)大的特殊性，影響教育質(zhì)量因素的復(fù)雜性、市場(chǎng)門(mén)檻低，這樣產(chǎn)生了目前我國(guó)藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)的一系列問(wèn)題：教師難招、員工頻繁跳槽、教師帶走生源、教學(xué)質(zhì)量差、同行惡性競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)生多排班 排課難、教務(wù)管理費(fèi)事、學(xué)生請(qǐng)假收費(fèi)管理難……
       生源問(wèn)題可能是每一家音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)面臨的問(wèn)題，如何招生也是很多機(jī)構(gòu)管理者每天在思考的問(wèn)題！
       新生招生過(guò)程中，各種培訓(xùn)班、培訓(xùn)學(xué)校良莠不齊，虛假?gòu)V告泛濫，惡性競(jìng)爭(zhēng)等導(dǎo)致招生投入資金多、精力多，但收效小。辦學(xué)單位自身缺少特色，缺少市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
       民辦教育機(jī)構(gòu)生源完全是市場(chǎng)化自主招生，新生的招生與老生的穩(wěn)定一直都是很多單位所困擾的問(wèn)題，它直接影響員工待遇和單位的發(fā)展空間。
       教學(xué)品質(zhì)不好，家長(zhǎng)口碑一般，管理不善等因素，導(dǎo)致老生生源不穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)幾學(xué)期后往往停學(xué)或轉(zhuǎn)校，造成生源流失，走進(jìn)了不斷招生又不斷流失的怪圈，學(xué)生人數(shù)很難突破。
       做的好的，一個(gè)月招一次生；普通的半年招一次生,；有的機(jī)構(gòu)一年都不招一次生......究其最根本的原因，還是是我們的音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的產(chǎn)能太低！
       傳統(tǒng)音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一位老師即使周末排滿，也只能帶10個(gè)孩子，兩天20個(gè)孩子。一個(gè)機(jī)構(gòu)也養(yǎng)不起太多的老師，管理不了。
那么，造成的結(jié)果就是，一個(gè)機(jī)構(gòu)能消化掉的學(xué)生數(shù)是很有限的。即使到了上限，由于老師的分成體系，機(jī)構(gòu)的盈利能力非常有限，一年最多能賺多少錢(qián)，算都算的出來(lái)！
 

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