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如何利用聲樂開展少兒的審美教育
來源：風(fēng)華國韻
2017-12-26 09:42:07
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就如何從小培養(yǎng)孩子的審美情趣，風(fēng)華國韻音樂教育中心的老師與家長交流時說，民族音樂具有很高的審美價值和人文價值，在孩子幼兒時期開展對孩子的民族音樂活動培訓(xùn)，不僅可以提高從小讓幼兒接受藝術(shù)的熏陶，而且對他們的人文修養(yǎng)也能起到一定的促進(jìn)作用。
風(fēng)華國韻的老師就一下幾點分析選擇民族音樂開展幼兒審美教育的原因：
?。ㄒ唬﹥和瘜ψ约簭男÷牭降?ldquo;音樂母語”是最熟悉的，而在音樂教育中，就從他們最熟悉的“音樂母語”——本地民間音樂入手應(yīng)該是最簡單又行之有效的。
?。ǘ┟褡逡魳肪哂凶儺愋?，而且節(jié)奏感比較強(qiáng)，容易受到幼兒的接受和喜愛。比如《茉莉花》這首曲子中包含中國豐富的文化底蘊(yùn)，曲風(fēng)優(yōu)雅而瑯瑯上口，也是大家較為熟悉的教材。幼兒很快就能接受，并且瑯瑯上口。
（三）民族音樂是中國的特色音樂，對于培養(yǎng)幼兒的愛國主義也有一定的教育意義。民族音樂是中國音樂的特色，將其融入到幼兒的教學(xué)活動中既可以讓幼兒進(jìn)一步了解民族音樂的特色及各種不同的表現(xiàn)形式，還能對其有更進(jìn)一步的了解。幼兒在日常的教學(xué)活動中就能隨時感受到民族音樂的氛圍。也能加強(qiáng)幼兒對祖國的熱愛之情，了解中國民族音樂的博大精深。
風(fēng)華國韻音樂教育中心的老師總結(jié)說，在幼兒藝術(shù)教育中，結(jié)合幼兒教育實際，探索如何通過豐富多彩的民族音樂教育，讓幼兒了解各民族燦爛的文化，初步學(xué)習(xí)和掌握各民族音樂風(fēng)格和特點，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感以及初步的感受美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造性的展現(xiàn)美的能力產(chǎn)生積極作用。
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