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開(kāi)封聲樂(lè)老師哪位好？

來(lái)源：苗璐 2020-02-17 09:41:42 開(kāi)封聲樂(lè)老師哪位好？ 599

　　開(kāi)封聲樂(lè)老師哪位好？作為開(kāi)封聲樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教學(xué)十余年，教過(guò)的學(xué)生大概幾百人，各種性格、基礎(chǔ)的孩子基本都有見(jiàn)過(guò)，這么多年教學(xué)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己有很多自己的心得體會(huì)想與大家分享，

　　大家可能會(huì)有一些疑惑，有些開(kāi)封聲樂(lè)老師覺(jué)得我們這是不是在有所偏袒，其實(shí)，我一直認(rèn)為聲樂(lè)學(xué)習(xí)不論孩子還是成人，都是需要看天賦和條件的。所以，一些不適合學(xué)習(xí)聲樂(lè)的孩子，我一般果斷讓他轉(zhuǎn)至其他器樂(lè)方向或是別的興趣課程，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，不是所有孩子都是可以教的出來(lái)的。

　　每一個(gè)孩子都是可愛(ài)而天真的，但是在聲樂(lè)教學(xué)中，其實(shí)是有天賦一說(shuō)的。有的孩子天生嗓子就很好，音準(zhǔn)、音樂(lè)都很好，這樣的孩子我們要善于發(fā)現(xiàn)并著重培養(yǎng)。

　　雖然說(shuō)作為老師應(yīng)該一視同仁，但是在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，開(kāi)封聲樂(lè)老師哪位好？其實(shí)我建議還是對(duì)于有天賦的孩子要有一些“特殊的關(guān)照”，因?yàn)檫@個(gè)關(guān)照可能是成就一個(gè)孩子，也可能是通過(guò)這一個(gè)孩子能夠帶動(dòng)一群孩子的學(xué)習(xí)熱情。

　　并且，這個(gè)孩子可能也是你工作室或是琴行的小明星學(xué)員，一些展示以及示范課時(shí)，他也會(huì)成為焦點(diǎn)。其實(shí)實(shí)踐下來(lái)，這些孩子會(huì)和我感情更好，并且從小這些孩子在我的帶動(dòng)下就有不同于其他人的自信。

　　這個(gè)是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，但是具體什么是基礎(chǔ)教學(xué)，開(kāi)封聲樂(lè)老師羅列了以下幾點(diǎn)供大家參考，沒(méi)有提到的地方歡迎在下方留言區(qū)一同討論：

　　發(fā)聲練習(xí)、氣息訓(xùn)練、演唱狀態(tài)訓(xùn)練，樂(lè)曲中樂(lè)句的讀詞訓(xùn)練，樂(lè)句中重難點(diǎn)的訓(xùn)練，旋律部分音樂(lè)性的訓(xùn)練，整體歌唱狀態(tài)的訓(xùn)練，跟伴奏從帶情感讀詞到半聲演唱再到全聲演唱，等等。

　　但是為什么一定要注意這些基礎(chǔ)練習(xí)？因?yàn)樽罨A(chǔ)的才是最關(guān)鍵的，所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，講的就是這里。

　　開(kāi)封聲樂(lè)老師哪位好？作為老師，你要是絕對(duì)的主角，你在歡樂(lè)的課堂氣氛中和孩子互動(dòng)交流，他們也是快樂(lè)的，你若是嚴(yán)肅，他們必須收斂放縱。這種情況主要是對(duì)小組課或是集體課的時(shí)候，孩子們?nèi)菀谆ハ嘤绊懖皇芸刂?。所以老師的有秩序課堂會(huì)提高課堂的效率，從而使得孩子們很好的學(xué)習(xí)知識(shí)。

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