視唱練習(xí)的主要方法是邊看譜邊唱出旋律，所以稱作“視唱”。進(jìn)修視唱的目標(biāo)，不只是培養(yǎng)識(shí)譜才華，更主要的是經(jīng)過視唱練習(xí)，培養(yǎng)多種音樂認(rèn)為——音準(zhǔn)感、節(jié)奏感、調(diào)性感等等。同時(shí)，進(jìn)修視唱也能協(xié)助你接觸更多的音樂作品。視唱時(shí)，眼睛的“視”(看)與嘴

　　巴的“唱”之間的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是“視”先于“唱”。也就是眼睛要看在前面，先行一步。不能看一個(gè)音唱一個(gè)音，導(dǎo)致于吞吞吐吐，唱得不連接、不遲滯。更要留心的是：不然則眼睛、嘴巴在起感化，還必須用耳朵去“聽”，要逐漸學(xué)會(huì)用聽覺來控制自己所唱的音高、節(jié)奏、快慢等。與此同時(shí)，視唱還要用手打拍子，以協(xié)助控制速度、唱準(zhǔn)節(jié)奏，做到“口唱”、“耳聽”、“腦想”、“心記”、“手劃拍”。如許一來，視唱的時(shí)分，你就得調(diào)出發(fā)體的四個(gè)局部——眼睛、嘴巴、耳朵和手，使它們調(diào)和不合、合營穩(wěn)妥。

　　視唱唱曲之前，還要做到幾個(gè)“看清”。那就是：看清是幾拍子、看清是甚么調(diào)、看清是甚么速度、看清用甚么臉色、看清全曲的難點(diǎn)在甚么中央。做到心中有數(shù)，準(zhǔn)備就緒了再正式開口唱。視唱主要處理的就是：基本的音準(zhǔn)后果和節(jié)奏后果，但在此基礎(chǔ)上也應(yīng)當(dāng)留心音樂的表現(xiàn)力方面等。從全部上必須要分出它是甚么調(diào)式、它是甚么曲式，和此曲中的難點(diǎn)在甚么中央。剖析完以后還要進(jìn)一步的停止局部剖析。如：旋律中的高低與明暗的對(duì)比，應(yīng)當(dāng)留心的力度和臉色記號(hào)，不才行旋律中聲響要天然的漸強(qiáng)，下行時(shí)聲響要天然的漸弱等。把每首視唱都算作一首幽美的歌曲來演唱。只要如許，才華充沛表現(xiàn)所唱曲目標(biāo)風(fēng)格及其要表達(dá)的含義。

　　經(jīng)過對(duì)唱、彈、聽、寫、敲擊等教授教化方法的進(jìn)修及實(shí)際后，要讓師長教師育成以嚴(yán)厲的立場來請求自己停止視唱練習(xí)。還請求師長教師必須具有堅(jiān)持不懈的肉體來提高自己的視唱水平。培養(yǎng)師長教師過硬的基本功，并聯(lián)合音樂實(shí)際(意指選用具有完整性特色的教授教化內(nèi)容。如具有典范意義的音樂作品或音樂片段，和視唱、聽寫的資料。)使師長教師能從實(shí)際中體會(huì)音樂，將技巧性和藝術(shù)性嚴(yán)密的聯(lián)合起來，使師長教師在接受藝術(shù)熏陶的同時(shí)，也能逐漸的控制各類音樂藝術(shù)身手。

　　視唱局部則又可分為節(jié)奏視唱、單聲部旋律視唱、多聲部旋律視唱及帶伴奏的單聲部和多聲部的旋律視唱等。個(gè)中亦可細(xì)分。視唱與聽音有親密聯(lián)系，相互一致。個(gè)入耳音局部大年夜致可分為單音的聽辨、延續(xù)單音聽辨、單個(gè)音程、和聲響程連接、單個(gè)和弦、和弦連接、節(jié)奏的聽辨和旋律聽寫等方面。視唱還包羅對(duì)音樂臉色的論述。除音準(zhǔn)、節(jié)奏以外，還有一項(xiàng)不成缺少的要素就是音樂臉色，即對(duì)作品的處理方法。這一點(diǎn)亦是不成或缺的。關(guān)于視唱練耳的進(jìn)修，可以增強(qiáng)音樂進(jìn)修者對(duì)其音樂專業(yè)的實(shí)際才華，對(duì)他們進(jìn)修其他的基礎(chǔ)課程和自身專業(yè)的進(jìn)修及開展具有主要意義。

　　視唱即讀譜唱歌。識(shí)譜以后,就要學(xué)會(huì)唱譜,唱名法有兩種,首調(diào)唱名法和固定唱名法。首調(diào)唱名法用do、re、mi、fa、so、la、si七個(gè)唱名來唱任何調(diào)的七個(gè)音級(jí)。固定唱名規(guī)律是任何大年夜調(diào)、小調(diào)的唱名均以C大年夜調(diào)的音階為規(guī)范,不能隨調(diào)移動(dòng),五線譜以固定唱名法為多。

　　俗語說游刃有余,各類技能都是在基本功的基礎(chǔ)上開展而成的。所以,基本功的練習(xí)是教授教化中十分主要的環(huán)節(jié)。而音準(zhǔn)、節(jié)奏的演習(xí),就是視唱練耳這門課的基本功,在演習(xí)視唱時(shí),起主要把音準(zhǔn)演習(xí)放在首位,音準(zhǔn)是最主要的,要唱準(zhǔn)音階,可以借用鋼琴等單準(zhǔn)固定的樂器,來協(xié)助尋覓音高和節(jié)奏,以到達(dá)音準(zhǔn)較好的水平。節(jié)奏的練習(xí)可采取擊拍和劃拍相聯(lián)合,下拍必然,拍點(diǎn)清晰,舉措抓緊,由復(fù)雜、單一的節(jié)奏型到復(fù)雜、混淆的節(jié)奏型,要從末尾就仔細(xì)培養(yǎng)師長教師對(duì)各類節(jié)奏型具有全部感。

　　視唱演習(xí)中留心這幾個(gè)后果：

　　(1)視唱時(shí)應(yīng)以抓緊的、天然的聲響為最好,碰到聲響較高的音,如f2、g2可以小聲或低八度演習(xí)。

　　(2)呼吸要準(zhǔn)確,在視唱演習(xí)末尾時(shí)有呼吸記號(hào),凡沒有標(biāo)明呼吸記號(hào)的,也應(yīng)在分句或句尾換氣。

　　(3)一切視唱演習(xí)中,凡沒有標(biāo)明速度的,都可以按Moderato(中速)演習(xí)。

　　碰到速度請求較快的演習(xí)(小快板或快板)可先加快速度演習(xí),熟練以后,再按原速演習(xí)。

　　(4)在視唱新譜時(shí),可啟發(fā)師長教師從實(shí)際上停止剖析(性質(zhì)、調(diào)式、調(diào)性、節(jié)奏特色等),以便更快地了解和控制,對(duì)演習(xí)中較難的局部,可抽出來重點(diǎn)演習(xí)。

　　(5)在視唱演習(xí)中,一切的臉色記號(hào)與術(shù)語和速度標(biāo)記等,都必須重視并盡力表達(dá)。