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聲樂教學告訴你唱歌教學中常見誤區(qū)

來源:風華國韻 2018-03-21 13:30:38 聲樂教學告訴你唱歌教學中常見誤區(qū) 1153


隨著我們對聲樂教學的重視,越來越多的人選擇走聲樂這條道路,在學習聲樂的過程中,難免會遇到各種各樣的問題,一不注意就會走入一些聲樂的誤區(qū),比如說發(fā)聲方法的錯誤和作品理解的偏差、表現(xiàn)方面功力的欠缺,以及對聲樂的認識和觀念上的誤區(qū)等。
       1、擇師的誤區(qū)
  擇師是聲樂學習的第一步。偉大的意大利女高音苔芭爾迪直言不諱地說:“歌唱的秘密是找到一個好教師”。一個稱職的聲樂老師應該具備演唱基本功扎實;有理論水平;經(jīng)驗豐富,方法靈活有效;把握作品準確;有責任心等的基本素質(zhì)。
  聲樂老師要對聲樂教學規(guī)律有一個較為準確的把握。教師單憑自己的主觀經(jīng)驗教學,如果教學的方法正好可以彌補學生先天機能的缺陷,教學效果一般不會差;但如果教師的主觀經(jīng)驗針對的是學生先天已經(jīng)具備的機能,那么很可能會讓教師束手無策。
     2、唱法和聲部選擇的誤區(qū)
  由于受媒體的宣傳和周圍環(huán)境的左右,初學者還沒有正式開始聲樂學習,就已經(jīng)讓一些觀念在自己的頭腦里先入為主了。最常見的就是美聲、民族、通俗三種唱法的劃分。
  其實學術(shù)界目前對這三種唱法的劃分標準還存在較大的分歧。初學者一般不要急于給自己選擇唱法,畫地為牢。如果過于主觀地給自己的嗓音定性,容易走彎路。聲部的確立依賴于歌唱器官的先天構(gòu)造。 
        3、聲音概念的誤區(qū)
  歌唱,是歌唱器官產(chǎn)生的音波經(jīng)空氣傳導進入欣賞者的耳中,而歌唱者聽到的聲音大多卻是經(jīng)過顱骨直接傳導到內(nèi)耳。由于傳導的途徑不同,就非常容易出現(xiàn)聲音概念的偏差。自己覺得唱得很美、很過癮,別人聽起來卻是難聽的喉音;自己覺得不是很理想,尤其是唱高音時,自我感覺不是很響,別人卻大加贊賞,這就是歌唱的外在聽覺和內(nèi)在聽覺的矛盾的具體反映。
  4、歌唱練習的誤區(qū)
  初學者要早見成效、快見成效的心情可以理解,但一味貪多求快,難免欲速則不達。然而,歌唱和其他學科的學習不一樣。英語、數(shù)理化等科目只要花時間學習,多少總會有些收獲。
  練習的場地不要選擇混響較大的場所。許多初學者喜歡在水房、浴室等處歌唱,主要是這些場所的空間較為狹小,聲音較易聚攏,回聲較大,歌唱者本人聽起來聲音效果優(yōu)于其他場地,但那只是一種假象。初學者只有選擇回聲較小的地方練習,才會真正聽到正常的聲音效果,有助于培養(yǎng)正確的聲音感覺。

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