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藝考聲樂(lè)好過(guò)嗎？請(qǐng)理智對(duì)待藝考

來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻 2018-04-06 10:52:57 藝考聲樂(lè)好過(guò)嗎？請(qǐng)理智對(duì)待藝考 676

       
        持續(xù)十幾年的 “藝考熱”仍然溫度不減，這是由教育體制不健全、部分初高中學(xué)校片面追求高升學(xué)率和一部 分考生將藝考作為上大學(xué)的捷徑造成的。此外，一些大學(xué)盲目擴(kuò)招也是藝考火爆的原因。 
        高考培訓(xùn)班的教學(xué)質(zhì)量良 莠不齊 全國(guó)各大城市，包括二、三線(xiàn)城市，很多藝考培訓(xùn)班打著各色招生廣告，讓人眼花繚亂。有專(zhuān)職中小學(xué)教師辦的，有在校大學(xué)生辦的，更有很多大學(xué)教授辦班。而辦得好的、真正以培養(yǎng)人才為目的的培訓(xùn)班較少。有的考前培訓(xùn)班高舉“速成班” “你一定能考上大學(xué)”的旗幟，有的私人辦的培訓(xùn)班只是為了搶生源。殊不知，音樂(lè)速成的教育方法是不符合音樂(lè)學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律的。學(xué)生需要以自身的興趣為基礎(chǔ)，通過(guò)長(zhǎng)期的不懈努力才能真正掌握繪畫(huà)實(shí)質(zhì)，不是短期就能具備音樂(lè)技能的。 音樂(lè)本來(lái)是一種文化形態(tài)，即使是初學(xué)者的音樂(lè)訓(xùn)練也包含著對(duì)前人藝術(shù)文化和技術(shù)的繼承。文化品位、審美層次以及藝術(shù)感受能力的高低決定了音樂(lè)的高低，決定了音樂(lè)的品位和情趣。“速成班”里的教育方法使學(xué)生的作品形同復(fù)制，不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，其特點(diǎn)是成效快，易出教學(xué)成果。長(zhǎng)久下去，其不自覺(jué)地扼殺學(xué)生的創(chuàng)造力，音樂(lè)教育的目的根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)，導(dǎo)致考生進(jìn)入高等院校后藝術(shù)潛力匱乏，缺乏藝術(shù)個(gè)性和藝術(shù)創(chuàng)新能力，發(fā)展緩慢。 音樂(lè)高考方式也越來(lái)越趨于簡(jiǎn)單化。因此出現(xiàn)了很多考生會(huì)模仿而不會(huì)創(chuàng)作的現(xiàn)象。更悲哀的是，有的考前培訓(xùn)班或音樂(lè)教師完全為了應(yīng)試，把這些違背教育規(guī)律的方法機(jī)械地傳授給學(xué)生，而學(xué)生花費(fèi)了昂貴的學(xué)費(fèi)，換來(lái)的全是“雕蟲(chóng)小技”，除了應(yīng)付高考外毫無(wú)用武之地，并沒(méi)有學(xué)到真功夫， 進(jìn)入大學(xué)后，得過(guò)且過(guò)，并不真正喜歡藝術(shù)，到頭來(lái)學(xué)藝不精，以致“畢業(yè)就改行”。
 

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