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學(xué)音樂(lè)必備節(jié)拍器如何使用？

來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻 2018-06-22 13:47:23 學(xué)音樂(lè)必備節(jié)拍器如何使用？ 1322

　　專(zhuān)治各種節(jié)拍、節(jié)奏不穩(wěn)，學(xué)習(xí)音樂(lè)的人一定都使用過(guò)節(jié)拍器。很多正在學(xué)習(xí)音樂(lè)的同學(xué)會(huì)被老師建議買(mǎi)一個(gè)節(jié)拍器來(lái)配合練琴，那么正確地使用節(jié)拍器就成了一件非常重要的事情。認(rèn)識(shí)節(jié)拍器節(jié)拍器分為電子節(jié)拍器和機(jī)械節(jié)拍器兩種。
 
學(xué)音樂(lè)必備節(jié)拍器如何使用？
 
　　電子節(jié)拍器：電子節(jié)拍器，英文名：digitmetronom一種能在各種速度中發(fā)出一種穩(wěn)定的節(jié)拍的電動(dòng)或電子裝置，作為一種節(jié)奏性樂(lè)器使用。機(jī)械節(jié)拍器：外形呈金字塔形，內(nèi)部為時(shí)鐘結(jié)構(gòu)，有齒輪及發(fā)條，帶動(dòng)一擺桿，擺桿每次擺動(dòng)結(jié)束時(shí)發(fā)出尖銳的滴噠”聲，這些滴噠聲的速度可根據(jù)刻在擺桿上的游尺刻度上下移動(dòng)擺錘，進(jìn)行調(diào)整。何時(shí)開(kāi)始使用節(jié)拍器？孩子一開(kāi)始學(xué)琴的時(shí)候，老師們并不會(huì)馬上建議使用節(jié)拍器，主要有三個(gè)原因：
 
　　1.學(xué)琴初期，教授的知識(shí)點(diǎn)比較碎片化，有需要練習(xí)的內(nèi)容也比較簡(jiǎn)單，就拿鋼琴初期教材《小湯普森》舉例，前兩冊(cè)的琴譜一般為4-16小節(jié)，節(jié)奏型基本比較單一、變化少，孩子完全可以自己掌握好節(jié)奏。
 
　　2.一般孩子開(kāi)始學(xué)琴的年齡大概為4-6歲，手腦協(xié)調(diào)能力有限，盲目地使用節(jié)拍器有可能分散孩子的注意力，加重學(xué)琴的壓力。
 
　　3.過(guò)早使用節(jié)拍器，有可能破壞孩子對(duì)于節(jié)奏、節(jié)拍的感知能力，完全依賴(lài)于節(jié)拍器，容易造成離開(kāi)了節(jié)拍器出現(xiàn)節(jié)奏混亂、節(jié)拍不穩(wěn)的情況。建議在孩子學(xué)琴1年左右后，或是進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)之后，再開(kāi)始使用節(jié)拍器。當(dāng)然，何時(shí)開(kāi)始使用節(jié)拍器并不是完全絕對(duì)的根據(jù)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)情況不同、個(gè)人能力不同，授課老師也會(huì)給出不同的建議。節(jié)拍器適用于哪類(lèi)曲目？音階、琶音及練習(xí)曲、合奏協(xié)奏類(lèi)曲目哈農(nóng)著重練習(xí)手指基本功，練習(xí)曲著重雙手配合和技術(shù)的提高，兩者都是偏技巧方面。一般曲目前都會(huì)標(biāo)注一個(gè)明確的速度，這時(shí)就需要節(jié)拍器的輔助。欲速則不達(dá)”初期的練習(xí)必須慢練，對(duì)每一個(gè)音符、節(jié)奏和裝飾音都需要用心琢磨，尤其是難點(diǎn)部分，更需要單獨(dú)抽出來(lái)反復(fù)練習(xí)。節(jié)拍器的作用是幫助你穩(wěn)定節(jié)奏，避免出現(xiàn)簡(jiǎn)單的地方速度偏快，難點(diǎn)部分拖沓的情況。
 
　　同時(shí)，也能夠讓學(xué)生了解自己對(duì)于曲目速度要求的掌握情況，達(dá)到一定熟練度后，也可以逐漸提高速度的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到曲目對(duì)于速度的要求。當(dāng)需要合奏的時(shí)候，能否合奏在一起最關(guān)鍵的就是要對(duì)節(jié)奏的把握有較高要求，這些需要對(duì)節(jié)奏高要求的鋼琴表演形式當(dāng)中，如果節(jié)奏把握不夠精準(zhǔn)，那么整個(gè)樂(lè)曲就很難合奏在一起，所以節(jié)奏很重要，另外還需要演奏雙方默契配合，只有這樣才會(huì)演奏出精彩的作品，所以，準(zhǔn)確節(jié)奏對(duì)于這些聯(lián)彈和重奏等不同鋼琴表演形式的曲目來(lái)說(shuō)，要求就顯得更加重要了節(jié)拍器不完全適用于哪類(lèi)曲目？
 
　　抒情、自由節(jié)拍、節(jié)拍多變類(lèi)樂(lè)曲使用節(jié)拍器的目的練習(xí)一首曲子時(shí)，穩(wěn)固節(jié)拍，達(dá)到整首曲子從頭到尾保持在同一個(gè)節(jié)拍頻率上。顯然，這樣過(guò)于“規(guī)矩”做法不適用于以情感表達(dá)為主要目的抒情類(lèi)樂(lè)曲或是節(jié)拍多變、自由的樂(lè)曲。比如抒情類(lèi)樂(lè)曲，經(jīng)常會(huì)在樂(lè)段中的某一句或者某幾句有漸慢標(biāo)記，這時(shí)如果還按照節(jié)拍器的速度照常演奏，就會(huì)破壞抒情性；節(jié)拍多變或是自由的樂(lè)曲就更不適合全程適用節(jié)拍器練習(xí)，這類(lèi)樂(lè)曲每隔一小段就要變換節(jié)拍、速度，堅(jiān)持使用節(jié)拍器，手忙腳亂不說(shuō)，對(duì)于樂(lè)曲整體的把握程度也會(huì)大大降低。
 
　　當(dāng)然，分段練習(xí)時(shí)，遇到節(jié)奏復(fù)雜的樂(lè)段，可以單獨(dú)拿出來(lái)配合節(jié)拍器進(jìn)行練習(xí)?？偨Y(jié)總體來(lái)說(shuō)，節(jié)拍器是音樂(lè)學(xué)習(xí)者在練習(xí)過(guò)程中不可或缺的工具，可以間接幫助練習(xí)者穩(wěn)定節(jié)拍、訓(xùn)練內(nèi)心律動(dòng)感，但是如果過(guò)于依賴(lài)節(jié)拍器，練習(xí)時(shí)完全不提高自己對(duì)于節(jié)奏、節(jié)拍的感知力，那么節(jié)拍器就成了拖后腿的無(wú)用工具了

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