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北京風(fēng)華國(guó)韻聲樂(lè)培訓(xùn)老師看到近期藝考生及家長(zhǎng)關(guān)于2014年藝考改革的討論已是沸沸揚(yáng)揚(yáng)，不少考生面對(duì)新規(guī)出臺(tái)，最強(qiáng)烈的反應(yīng)就是無(wú)所適從。自國(guó)家推行素質(zhì)教育以來(lái)，藝考錄取一直處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，所以考生也一直保持以專(zhuān)業(yè)為重的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，隨著2014年藝考改革新規(guī)出臺(tái)，藝考類(lèi)文化課分?jǐn)?shù)控制線可能提高100分左右，這一消息無(wú)疑為傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式下的藝考生提出了更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
冷靜應(yīng)對(duì)藝考新規(guī) 強(qiáng)化文化課學(xué)習(xí)效率
北京風(fēng)華國(guó)韻聲樂(lè)培訓(xùn)教育專(zhuān)家指出，藝考生文化課錄取分?jǐn)?shù)的提高，一方面可以提升藝術(shù)類(lèi)人才的綜合素質(zhì)，一方面能夠減緩近年來(lái)藝考熱的急速膨脹。不少學(xué)生以藝考作為邁入高等學(xué)府的捷徑，也的確有不少考生通過(guò)這條捷徑獲得了豐厚回報(bào)。但是2014藝考新規(guī)出臺(tái)，無(wú)疑將諸多考生置于專(zhuān)業(yè)成績(jī)與文化成績(jī)長(zhǎng)短腿的尷尬境地。
所以對(duì)于2014年藝考改革，考生不能以消極態(tài)度應(yīng)對(duì)，更應(yīng)該摒棄破罐子破摔的思想，不能讓新政影響正常學(xué)習(xí)。眾所周知，在高考中一分也可能決定考生命運(yùn)，何況是提高100分，所以考生的畏難心理也是可以理解的。但是這種心理必須克服，才能以積極心態(tài)投入到考前復(fù)習(xí)中。以“普抓重點(diǎn)，細(xì)分考點(diǎn)，攻克難點(diǎn)”為特色的傳統(tǒng)復(fù)習(xí)方法，顯然不適用與文化課成績(jī)普遍偏低的藝考生。所以，找對(duì)學(xué)習(xí)方法，才能事半功倍，才能真正強(qiáng)化文化課的學(xué)習(xí)效率。
培訓(xùn)加重文化課學(xué)習(xí)比重 藝考生力求做到專(zhuān)業(yè)文化兩不誤
面對(duì)藝考新規(guī)，不少學(xué)生家長(zhǎng)也表示，在積極鼓勵(lì)孩子的調(diào)整心態(tài)的同時(shí)，也要從實(shí)際出發(fā)，為孩子找到更為科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方式。由于參加藝術(shù)培訓(xùn)類(lèi)考生特殊的考試時(shí)間段以及對(duì)專(zhuān)業(yè)課的特殊要求，大部分的高三藝考生，文化課的強(qiáng)化學(xué)習(xí)只能集中在高考前的一百天內(nèi)，短時(shí)間內(nèi)全面提高文化課成績(jī)，就成為藝考生決勝高考的殺手锏。
針對(duì)藝考生文化課普遍基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)盲目、缺乏自信、沒(méi)有系統(tǒng)性等實(shí)際情況，風(fēng)華國(guó)韻聲樂(lè)培訓(xùn)班為學(xué)生提供文化課培訓(xùn)，將語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和文科綜合的必考基本知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)以及掌握這些考點(diǎn)的過(guò)程與方法交給學(xué)員。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，不少考生的模擬成績(jī)均有提高，為備戰(zhàn)高考奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
北京風(fēng)華國(guó)韻聲樂(lè)培訓(xùn)專(zhuān)家談到2014年藝考改革雖然為考生提出了新的考驗(yàn)，但是，政策面前必有對(duì)策，廣大考生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極備考?？茖W(xué)的復(fù)習(xí)流程，清晰的考點(diǎn)覆蓋，平和的應(yīng)考心態(tài)，都對(duì)藝考成績(jī)起到?jīng)Q定性作用。所以，藝考生只有專(zhuān)業(yè)成績(jī)與文化成績(jī)兩不誤，才能以實(shí)力應(yīng)對(duì)藝考新規(guī)，取得高考的決定性勝利。
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