張老師
藝考規(guī)劃部主任
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學(xué)習(xí)音樂(lè)的好處
來(lái)源：風(fēng)華國(guó)韻
2018-06-15 16:56:19
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比如，書(shū)法、建筑、雕塑等屬于確定性形象思維.因?yàn)樗加刑囟ǖ耐庑?，而且不可變?書(shū)法里，三橫一豎讀”王”.繪畫(huà)里，紅”就是紅”綠”就是綠”.建筑里，故宮就是故宮，頤和園就是頤和園.而音樂(lè)屬于非確定性形象思維，不能說(shuō)1豆)2來(lái))3米)王”3米)4發(fā))5掃)紅”也不能說(shuō)5掃)6拉)7西)故宮”或”頤和園”.音樂(lè)一響起，就只能靠自己的感覺(jué)去感受，就很難說(shuō)明音樂(lè)是某種形態(tài).所以說(shuō)音樂(lè)是最高級(jí)的形象思維.4.學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)學(xué)壞臺(tái)灣教育界有句名言，就是學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)學(xué)壞”.根據(jù)調(diào)查，一般學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好的比例很高.而犯罪的比例卻非常少.想，一是學(xué)習(xí)樂(lè)器就必須有時(shí)間保證，學(xué)習(xí)音樂(lè)的孩子剩余的時(shí)間和精力就有限了.而最重要的音樂(lè)本身的潛移默化的教化功能.使得孩子在學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)在學(xué)習(xí)美，感受美，還在實(shí)踐美.一個(gè)美的環(huán)境對(duì)于陶冶孩子的心靈和性情無(wú)疑是大有裨益的.5.合作和團(tuán)體意識(shí)如果你學(xué)習(xí)樂(lè)器到一定的水平，建議你最好參加到樂(lè)團(tuán)的活動(dòng)當(dāng)中去.因?yàn)閱渭儗W(xué)習(xí)文化課的過(guò)程可以說(shuō)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程.分比我高，分要比他高，以競(jìng)爭(zhēng)為主要形式的.而在樂(lè)團(tuán)演奏是需要和別人配合的對(duì)于獨(dú)生子女和現(xiàn)代青少年來(lái)說(shuō)，缺乏的可能就是合作和團(tuán)體意識(shí)，現(xiàn)在許多學(xué)校有各種樂(lè)團(tuán)，如果學(xué)校沒(méi)有也可以到少年宮去參加樂(lè)團(tuán)的活動(dòng)，對(duì)于提高孩子的演奏水平、結(jié)交朋友、提高合作和團(tuán)體意識(shí)肯定是大有益處的.有些家長(zhǎng)經(jīng)常問(wèn):"孩子將來(lái)不想讓他搞音樂(lè),說(shuō)學(xué)樂(lè)器有用嗎?"大家知道,世界著名的大科學(xué)家,相對(duì)論的發(fā)明者愛(ài)因斯坦的小提琴就拉的很好.無(wú)獨(dú)有偶,國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家,"陸相成油說(shuō)"提出者,原地質(zhì)部長(zhǎng)李四光也是一個(gè)優(yōu)秀的小提琴家,據(jù)說(shuō)中國(guó)最早的小提琴曲還是創(chuàng)作的呢.往近了看,美國(guó)前總統(tǒng)克林頓的薩克斯吹的一流.而美國(guó)國(guó)務(wù)卿賴斯居然畢業(yè)于美國(guó)最有名的朱利亞音樂(lè)學(xué)院,個(gè)很有名的鋼琴演奏家呢!
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張老師 藝考規(guī)劃部主任
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