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視唱練耳和樂理知識作為聲樂學習的基礎(chǔ)，是每個聲樂學習者的必學科目，也是考試中的必考科目，打好視唱練耳和樂理基礎(chǔ)對聲樂學習有著關(guān)鍵性作用。但是目前有許多學生在學習中不太注重視唱練耳和樂理基礎(chǔ)知識，只一味的追求演唱技巧和舞臺表現(xiàn)，殊不知這樣急近功利的做法反而會給聲樂學習帶來不利影響。任何學科的學習都要有一個循序漸進的過程，聲樂學習也如此，打好基礎(chǔ)才是關(guān)鍵。
視唱練耳和樂理作為高考的必考科目，一直都在國韻的課程安排中占有重要地位。國韻開設(shè)的視唱練耳和樂理課程主要是針對音樂高考生，目的是幫助有一定音樂基礎(chǔ)并對音樂感興趣的學生順利考入理想的高校。作為專業(yè)的聲樂歌劇教育中心，國韻擁有資深的專職視唱練耳和樂理教師，在行業(yè)間占有領(lǐng)先地位。學習聲樂的藝考生都知道，目前大部分音樂培訓機構(gòu)的視唱練耳和樂理教師都是兼職性質(zhì)的，學生僅僅在課堂上能見到老師的身影，當在課后遇到問題想請教老師時卻無從找起，學習中的困惑得不到及時解答。另一方面，兼職視唱練耳和樂理教師是往往在多所培訓學校兼課，頻繁的奔波使老師的精力不能完全用到課堂上，也沒有精力去對每個學生的基礎(chǔ)、學習特點等情況逐個摸清，學生也就不能及時得知自己在學習過程中的欠缺及每個階段的學習情況。
風華國韻的視唱練耳和樂理老師不僅是全職教師，而且都具有豐富的教學經(jīng)驗，在教學中會根據(jù)學生的基礎(chǔ)和學習特點進行具體施教。每位老師在接觸到新學生時，并不會盲目地對學生進行“填鴨式”教育，而是先對學生進行綜合測試，摸清學生的現(xiàn)有水平，掌握學生的學習特點，然后再實地制定教課計劃，包括學生想要達到理想水平要學多久，通過每個階段的學習會達到什么水平等。在平常的學習中老師注重與學生交流溝通，學生在學習中遇到問題可以隨時向老師請教，及時解決自己的困惑，老師也可以隨時掌握學生的學習情況，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行加強輔導，從而達到教學的最高效率。
為了檢驗學生的學習進度，鞏固加深課堂知識，在教學過程中，國韻的視唱練耳和樂理老師會定期對學生進行測試，了解學生的現(xiàn)階段水平，也讓學生認清自己的欠缺與優(yōu)勢，在以后的學習中明確方向，加強弱勢領(lǐng)域的學習。在學生參加高考前，還會對學生進行高考模擬測試，讓學生體驗高考試題的難易程度，掌握高考的出題方向，并傳授學生相應的應試技巧，最大限度地幫助學生通過考試，讓每一位考生都能揚帆起航，展翅飛翔。
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