在涼山州山區(qū)小學(xué)“兒童音樂(lè)啟蒙工程”啟動(dòng)儀式上，一彝族小學(xué)生正在欣賞節(jié)目。　　

　　螺吉山學(xué)校的學(xué)生用掃帚當(dāng)吉他忘情演唱。

　　孫子吉布用彝文向記者展示他的心愿。

　　兒時(shí)的夢(mèng)想“我是音樂(lè)家”音樂(lè)天才培養(yǎng)計(jì)劃，電鋼琴、電子小魔琴、葫蘆絲以及一套多媒體教學(xué)設(shè)備，這些嶄新锃亮的樂(lè)器，昨天擺進(jìn)四川涼山州螺吉山學(xué)校，堆了半個(gè)教室。

　　不僅如此，只有在電視中才見(jiàn)到的著名小提琴演奏家盛中國(guó)也出現(xiàn)在孩子們的面前。

　　“音樂(lè)啟蒙工程”送來(lái)禮物

　　“今天，我們把一套音樂(lè)器材送到螺吉山學(xué)校，是給孩子們的禮物，也是對(duì)彝家孩子熱衷音樂(lè)的獎(jiǎng)賞。”作為中國(guó)社會(huì)音樂(lè)研究會(huì)主席的盛中國(guó)說(shuō)道。

　　此次活動(dòng)是他和李元華等老一輩藝術(shù)家聯(lián)合倡議發(fā)起的，旨在改善貧困地區(qū)無(wú)音樂(lè)、少音樂(lè)現(xiàn)狀的“兒童音樂(lè)啟蒙工程”。

　　彝族學(xué)生楊兵見(jiàn)到這些樂(lè)器非常興奮，“有了這些東西，我們就不用再用掃帚當(dāng)吉他，碗筷敲節(jié)奏了”。

　　盛中國(guó)表示，活動(dòng)啟動(dòng)后，將迅速在全國(guó)推廣，并啟動(dòng)山村音樂(lè)教師培訓(xùn)工程，讓項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展。“我們送給他們一間快樂(lè)的音樂(lè)教室，希望他們能乘著音樂(lè)的翅膀，茁壯成長(zhǎng)，使他們能有機(jī)會(huì)走出涼山，走出四川，甚至走出國(guó)門(mén)”。

　　一組調(diào)查數(shù)據(jù)震驚藝術(shù)家

　　今年4月，中國(guó)扶貧基金會(huì)發(fā)布的《部分貧困地區(qū)農(nóng)村小學(xué)音、體、美教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》顯示，接受調(diào)查的47所貧困學(xué)校的2066名學(xué)生，79%沒(méi)有音樂(lè)用品，86.7%沒(méi)有專(zhuān)職音樂(lè)教師；77.5%以上的音樂(lè)課成了流行歌曲的教唱課；平均每校只有0.32架電子琴，0.21臺(tái)手風(fēng)琴；購(gòu)買(mǎi)音樂(lè)器材費(fèi)用不足100元的占到了23.3%。

　　“貧困不但會(huì)影響這些孩子的生活，更會(huì)影響孩子們幼小的心靈”，這組數(shù)據(jù)讓盛中國(guó)等老一輩藝術(shù)家震驚，當(dāng)即決定用普及音樂(lè)的形式，以文化化人，還孩子們心靈一片綠洲。

　　將惠及中西部10萬(wàn)貧困兒童

　　中央財(cái)政今年首次安排2億元專(zhuān)項(xiàng)資金，支持社會(huì)組織參與社會(huì)服務(wù)。據(jù)中國(guó)社會(huì)音樂(lè)研究會(huì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人介紹，“兒童音樂(lè)啟蒙工程”作為首批受益的項(xiàng)目，獲得100萬(wàn)元撥款。項(xiàng)目啟動(dòng)后將采用義演募款、接受捐助等形式繼續(xù)籌集善款，推廣“百市千縣萬(wàn)所音樂(lè)教室”的援建活動(dòng)，第一期工作將覆蓋中西部部分貧困地區(qū)24個(gè)縣的200所貧困、留守兒童寄宿學(xué)校，共捐贈(zèng)200套設(shè)施齊備的音樂(lè)器材、電腦及視頻教材。

　　“我們還會(huì)安排十幾位老藝術(shù)家以及專(zhuān)家對(duì)300多名音樂(lè)教職人員進(jìn)行培訓(xùn)”，該負(fù)責(zé)人透露，中西部部分貧困地區(qū)近10萬(wàn)貧困山區(qū)兒童將受益。

　　期待更多音樂(lè)家和志愿者加入

　　相對(duì)于龐大的捐贈(zèng)計(jì)劃，發(fā)起人之一、著名藝術(shù)家李元華稱(chēng)，100萬(wàn)元對(duì)于中西部貧困地區(qū)大量學(xué)校來(lái)說(shuō)，依然是杯水車(chē)薪。

　　“除了繼續(xù)向國(guó)家申報(bào)項(xiàng)目資金支持外，我們還會(huì)通過(guò)義演、接受捐贈(zèng)等方式來(lái)進(jìn)一步拓展善款來(lái)源，我們期待更多的音樂(lè)家能利用空余時(shí)間，投身到我們的隊(duì)伍中來(lái)。”李元華還表示，工程實(shí)施起來(lái)工作量很大，而中國(guó)社會(huì)音樂(lè)研究會(huì)專(zhuān)職人員有限，期待更多志愿者加入進(jìn)來(lái)，一起為幫助孩子們建音樂(lè)教室努力。

　　■ 個(gè)案

　　書(shū)本當(dāng)話(huà)筒 掃帚作吉他

　　人物：西昌市螺吉山學(xué)校初中生 楊兵

　　四川涼山州西昌市螺吉山學(xué)校坐落在半山腰，是典型的彝族聚居地，445名彝族孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)。

　　除了祖輩相傳的山歌，他們沒(méi)有音樂(lè)。

　　據(jù)校長(zhǎng)王阿波介紹，僅有一臺(tái)上世紀(jì)90年代的腳踏風(fēng)琴，早已癱瘓，全校至今沒(méi)有一位音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教師，音樂(lè)課都是交給班主任去上。

　　“有點(diǎn)音樂(lè)基礎(chǔ)的班主任就趕鴨子上架，教教兒歌或老歌，沒(méi)基礎(chǔ)的老師就只好上主課”，他稱(chēng)，但孩子們非常喜歡音樂(lè)課，很多孩子沒(méi)事時(shí)就吹彝族世世代代傳承下來(lái)的口弦，或彈彈月琴，吼吼嗓子。

　　初二學(xué)生楊兵是一群喜歡音樂(lè)的彝族孩子中的孩子王。他帶著孩子們唱歌排舞，沒(méi)有樂(lè)器就用掃帚代替吉他，沒(méi)有話(huà)筒就卷起書(shū)本，沒(méi)有擊打樂(lè)器便敲擊碗筷。

　　楊兵對(duì)學(xué)琴很期待，但一直以來(lái)，都是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。

　　失靈的按鍵 殘缺的歌聲

　　人物：西昌市四合鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)生 孫子吉布

　　孫子吉布今年14歲了，涼山喜德縣人，幼年父母雙亡，兄弟二人只好跟著村長(zhǎng)一起生活。

　　2011年8月，在好心人幫助下，他來(lái)到西昌市四合鄉(xiāng)中心小學(xué)，與來(lái)自涼山州17個(gè)縣市的44名父母雙亡的孩子一起讀四年級(jí)。

　　黝黑的皮膚，炯炯有神的雙眼，彝族特征明顯。孫子吉布說(shuō)要給記者展示一個(gè)心愿，他在彝語(yǔ)字典中找了很久，終于用彝語(yǔ)和漢語(yǔ)把“我很喜歡風(fēng)琴（鋼琴）”幾個(gè)字寫(xiě)在紙上。

　　在四合鄉(xiāng)中心小學(xué)，由于沒(méi)有專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師，沒(méi)人教過(guò)他彈琴，但憑志愿者偶爾的點(diǎn)撥，他學(xué)到了彈腳踏風(fēng)琴的基本知識(shí)。

　　然而，學(xué)校唯一一架腳踏風(fēng)琴，超過(guò)一半按鍵失靈，孫子吉布依然用殘缺的按鍵給記者表演了一曲《歌聲與微笑》。

　　天生好嗓子 不該被埋沒(méi)

　　人物：大箐鄉(xiāng)中心小學(xué)語(yǔ)文老師 何會(huì)玲

　　西昌市大箐鄉(xiāng)中心小學(xué)的音樂(lè)師資似乎好些，有兩位專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教師。何會(huì)玲是其中之一，2005年入校，因師資缺乏，學(xué)校還安排她上語(yǔ)文課，盡管仍帶音樂(lè)課，但極少有精力好好上堂音樂(lè)課了。

　　“彝族孩子樂(lè)理基礎(chǔ)非常差，我們只能教些簡(jiǎn)單的樂(lè)理常識(shí)，或給孩子們唱歌把握節(jié)奏，因沒(méi)設(shè)備，樂(lè)器方面的知識(shí)沒(méi)法教”，何會(huì)玲稱(chēng)，彝族孩子的嗓音特別好，在剛結(jié)束的西昌市第二屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，學(xué)校組建的合唱團(tuán)參加比賽，別的學(xué)校都用話(huà)筒，唯獨(dú)他們用清唱，在高手林立的賽場(chǎng)上，他們摘回了三等獎(jiǎng)。

　　“我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)已荒廢這么多年，系統(tǒng)教專(zhuān)業(yè)知識(shí)不現(xiàn)實(shí)，另外還缺乏專(zhuān)業(yè)設(shè)備，沒(méi)人沒(méi)器材，耽誤了彝族孩子天生的嗓子”，何會(huì)玲很愧疚，但卻無(wú)能為力。