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音樂(lè)藝考:聲樂(lè)學(xué)習(xí)中的六種記憶方法

來(lái)源:風(fēng)華國(guó)韻 2018-07-03 16:40:42 音樂(lè)藝考:聲樂(lè)學(xué)習(xí)中的六種記憶方法 729

一、理解記憶:
 
理解記憶是所有記憶的前提,只有通過(guò)用心的思考才能達(dá)到理解。就一首歌詞來(lái)講,首先要清楚地了解歌詞與曲式結(jié)構(gòu),每一部分起什么作用,各部分之間怎樣相互聯(lián)系;然后要懂得歌詞的內(nèi)在含義,分析歌詞的意境,以及情感的產(chǎn)生與發(fā)展;最后能入境、入畫(huà)、把“我”投入到歌中去,物我交融。作到了這些,就能很快的背誦和背唱。
 
二、多通道記憶:
 
我們記憶外部信息的通道有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等等,這種多覺(jué)參加的記憶叫做多通道記憶。多通道記憶法能夠動(dòng)員腦的各部位協(xié)同合作,共同接受和處理外來(lái)信息。
 
三、情緒記憶:
 
聲樂(lè)學(xué)習(xí)中,情緒的掌控是很重要的。有的時(shí)候我們無(wú)精打采,更為嚴(yán)重者像是“病中吟”。不管老師怎樣激動(dòng),我們都毫無(wú)起色。這樣的時(shí)候我們一定要想辦法進(jìn)行自我情緒激發(fā),作到情緒飽滿(mǎn)、精神振奮、生龍活虎地練聲與演唱。在教學(xué)中,我們可以采取自我心理調(diào)節(jié)的方法,用宣泄或補(bǔ)償?shù)拇胧?,把不良情緒排斥出去,同時(shí)采取相應(yīng)的辦法使自己的情緒變得愉快、興奮起來(lái)。不僅在課堂上要這樣,課后自己練聲練唱都應(yīng)如此,這樣才能取得學(xué)習(xí)和記憶的最佳效果。
 
四、聽(tīng)視記憶:
 
在平常生活中,我們對(duì)聲音的記憶、對(duì)旋律的記憶、或者是對(duì)歌詞的記憶,除了通過(guò)視唱以外,聲樂(lè)學(xué)習(xí)最好是多聽(tīng)歌唱家的錄音以及現(xiàn)場(chǎng)觀摩,還可以多看錄像、電視、MTV等。我們都知道美好的旋律、動(dòng)人的歌聲留給人的記憶是最深最持久的。
 
五、讀寫(xiě)記憶:
 
我們?cè)谧R(shí)記旋律、歌詞、發(fā)聲方法及發(fā)聲要領(lǐng)的時(shí)候,最好是邊讀、邊寫(xiě)、邊記憶,借以提高記憶效率。這種邊讀、邊寫(xiě)、邊記的方式叫做讀寫(xiě)記憶法。實(shí)踐證明,這種記憶效率最高。當(dāng)老師為我們選好一首歌曲,我們應(yīng)該立刻工整地抄寫(xiě),千萬(wàn)不能草抄或不清晰,在抄寫(xiě)時(shí)要看、要讀,抄歌的過(guò)程既通過(guò)視覺(jué)記憶,又利用了唇、齒、舌的運(yùn)動(dòng)記憶,還運(yùn)用手指觸覺(jué)記憶。
 
當(dāng)嘴讀旋律或歌詞時(shí),又增加了耳朵的聽(tīng)覺(jué)記憶。因此,抄歌的過(guò)程至少調(diào)動(dòng)了四種記憶,外加集中注意品質(zhì)。所以,聲樂(lè)我們要學(xué)好聲樂(lè),最好的方法是寫(xiě)聲樂(lè)筆記和抄寫(xiě)歌曲,在寫(xiě)中讀,讀中記,看中唱,唱中抄,抄中記。這種學(xué)習(xí)方法不僅適合聲樂(lè),事實(shí)上也適合各種學(xué)科。
 
六、朗誦表演記憶:
 
朗誦表演記憶的方法對(duì)于我們?cè)诼晿?lè)學(xué)習(xí)中有很神奇的作用,它可以調(diào)動(dòng)人的眾多感覺(jué)進(jìn)行記憶。當(dāng)我們背記歌詞時(shí),要一邊朗誦一邊表演。
 
 

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