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學(xué)鋼琴樂理課需要單獨(dú)上嗎？

來源：金國超 2019-12-05 16:21:47 學(xué)鋼琴樂理課需要單獨(dú)上嗎？ 1315

　　學(xué)鋼琴樂理課需要單獨(dú)上嗎
 
　　答：要，而且很有用。
下面一起隨風(fēng)華國韻藝考培訓(xùn)小編一起來看看吧
 
　　在音樂學(xué)科中，鋼琴學(xué)科是一門含量相當(dāng)大的課程，它的學(xué)習(xí)不僅圍繞著鋼琴藝術(shù)本身的技術(shù)、技巧問題，而且還聯(lián)系到音樂藝術(shù)的幾乎全部主要問題，這些問題都需要我們不斷地去學(xué)習(xí)、去掌握。許多學(xué)琴者在學(xué)習(xí)中只注重了彈奏技術(shù)、技巧的學(xué)習(xí)，只重視“手頭工夫”，機(jī)械死板地彈奏已經(jīng)成為很多學(xué)琴者的“專利”。而鋼琴學(xué)習(xí)的另一個重要方面——理論知識的學(xué)習(xí)，卻沒有引起足夠的重視，致使在學(xué)習(xí)中事倍功半，大大降低了學(xué)習(xí)的效率。
 
　　音樂理論知識的欠缺主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
 
　　記譜法知識樂譜是作曲家表達(dá)思想感情、創(chuàng)造音樂形象的重要手段，是演奏者了解作曲家的思想感情、創(chuàng)作意圖、創(chuàng)作手段、音樂語言特點(diǎn)和各種微妙演奏意圖的重要依據(jù)，是作曲家留給后世的寶貴財富。
 
　　鋼琴教育家朱工一教授曾說過：“精心研讀樂譜是窺探作者內(nèi)心奧秘的重要途徑?！闭_的掌握所彈奏的樂譜是彈好一首作品的基礎(chǔ)，精心地研讀樂譜能使我們深入地理解作曲家特有的音樂語言，從而對作品做到正確地解釋。而現(xiàn)在我們已不可能聽到大部分作曲家對自己作品的演奏或講解，因此研讀樂譜是我們理解、表現(xiàn)作品的主要途徑。但是由于許多學(xué)琴者對記譜法方面的知識掌握不夠，常常在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)彈錯音、變音記號弄不明白，對休止符的不注意，忽視樂曲的分句，甚至看不懂樂譜等問題。致使一首作品不能正確彈奏，出現(xiàn)這樣或那樣的毛病。
 
　　所以，只有認(rèn)真學(xué)好記譜法，才能正確的研讀樂譜，才能了解作曲家的思想感情，創(chuàng)作意圖、表現(xiàn)手段、音樂語言，才能充分認(rèn)識和理解樂譜的每個細(xì)微之處，也才能真正演奏好你要演奏的每一首作品。
 
 
學(xué)鋼琴樂理課需要單獨(dú)上嗎
　　
和聲學(xué)知識：和聲學(xué)是研究音樂作品中的縱向、立體因素的，其中主要是和弦結(jié)構(gòu)和連接關(guān)系規(guī)律的學(xué)科。而鋼琴是一件和聲樂器，任何鋼琴曲廣義地說都是和聲樂曲。在鋼琴學(xué)習(xí)中掌握一定的和聲知識，對于試奏、背譜都會有所幫助。再如我們見到樂譜上的一串串“糖葫蘆”，有和聲知識的人看上一眼就能知是怎么回事，用不著一個個去數(shù)、去算、去查。而且彈出一個和弦就能預(yù)見到下一個和弦，就不必再一個個音地去數(shù)下一串“糖葫蘆”了，這時，看似眼花繚亂的音符，就會變得一目了然，有規(guī)律可循了。和聲知識還能幫助我們理解和聲語言。懂得和聲語法的規(guī)律，就能把和聲彈奏得更有邏輯性、更有說服力。
 
　　同時，和聲還是踏板應(yīng)用的重要依據(jù)，如果不懂和聲，那么踏板的應(yīng)用將是雜亂的、沒有章法的。曲式學(xué)知識：曲式學(xué)是研究音樂作品的橫向展開當(dāng)中的邏輯、結(jié)構(gòu)規(guī)律的學(xué)科。當(dāng)我們有了一定的曲式學(xué)知識，就可以在曲式學(xué)基本原理的指導(dǎo)下進(jìn)行分析、研究，而我們彈奏的每一首樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，都是有規(guī)律的，當(dāng)我們了解了這些規(guī)律、掌握了樂曲的結(jié)構(gòu)時，就會更清楚音樂發(fā)展過程中的邏輯，便于從全局、從整體上把握樂曲，從而提高我們的結(jié)構(gòu)整合能力和結(jié)構(gòu)意識。
 
　　任何曲式都是由各個相互有機(jī)關(guān)系的部分組成的，假如我們能在彈奏中很清楚地知道正在彈奏的樂曲的哪一部分，這部分在全曲是屬于什么地位、結(jié)構(gòu)功能是什么、與前后各個部分是什么關(guān)系，我們就會有種駕馭全局之感，這與一個音、一個音、一拍一拍地記憶音樂、感受音樂是大不相同的。而一個具有良好結(jié)構(gòu)整合能力和結(jié)構(gòu)意識的學(xué)生，他對音樂作品的邏輯性、作品精神實(shí)質(zhì)的理解和感悟，相對會更深刻，在演奏時情感表達(dá)和意境塑造上會更真切生動。
 
　　例如，教學(xué)生彈奏一首小奏鳴曲或奏鳴曲時，應(yīng)讓他了解奏鳴曲式的基本特點(diǎn)，了解每個樂章的不同性質(zhì)，呈示部、展開部、再現(xiàn)部的劃分以及主題與副題在調(diào)性上的變化等等。當(dāng)學(xué)生對曲式結(jié)構(gòu)有了基本的了解之后，才能進(jìn)一步表現(xiàn)每部分的音樂性質(zhì)、變化與對比，才能更深入地理解作品，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力。
 
　　因此，只有大家掌握一定的曲式學(xué)知識，學(xué)會曲式分析，提高我們對音樂作品的感悟能力，有思考、有理解、有組織、有安排地去表達(dá)作品的內(nèi)容，那么，在演奏中才會有很好的平衡感，不至于“亂沖亂撞”，這樣就會提高學(xué)習(xí)興趣，同時也提高練琴的效率。
 
　　綜上所述，　學(xué)鋼琴樂理課單獨(dú)上是非常重要的，能夠使鋼琴的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

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