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學古箏有必要一對一嗎?

來源：苗璐 2020-02-04 08:45:25 學古箏有必要一對一嗎? 1976

　　學古箏有必要一對一嗎?一般是指那種一對一的單獨授課方式。但有時候也會有一對二、一對三等不同形式。學生上大課的花費較少，上小課則花費較多。人們都本能地追求較高的性價比，所以在大課小課上肯定要有一個權(quán)衡。但如果對古箏藝術以及古箏教學規(guī)律沒有較深的認識，一般人也很難做出正確選擇。

　　古箏大課和古箏小課各有優(yōu)缺點，也各有自己的適用范圍。脫離實際去空談孰優(yōu)孰劣是沒有意義的。在具體的古箏教學層面上，它們之間很明顯的一個區(qū)別就是：大課考老師，小課考學生。

　　因為古箏小課大多是一對一授課，所以古箏老師可以根據(jù)每個學生的特點和學習進度等情況來進行課程安排。這一點和大課有本質(zhì)區(qū)別。老師在上大課時，肯定是要以學生們的平均進度來設定課程容量和進度。學古箏有必要一對一嗎?而一對一授課就可以根據(jù)學生的反應來實時調(diào)整教學方案，在細節(jié)上也可以做到更大的關注，及時糾錯?？梢宰龅较到y(tǒng)專業(yè)的學習，時間短，成效高。這些都是小課的優(yōu)點。

　　上小課，學生的悟性和接受能力、觀察能力、模仿能力都非常關鍵。一個善于觀察、長于分析和樂于模仿的學生，在上小課時可以接受到最大的信息量，可以以最快的速度來學習。即使古箏老師教學水平不高，但只要老師自己會彈，能示范，一個好學生也可以從中獲得足夠的信息，從而進一步提高自身水平。學生本身的素質(zhì)與他在單位時間內(nèi)學習到的知識成正比，一個非常優(yōu)秀的學生在小課上可以獲得單位教學時間內(nèi)的收益最大化。相反，一個駑鈍的學生，即使跟隨一個孔子那樣的大教育家學習，收效也會很一般，“朽木不可雕也”。這也是前面提到的“小課考學生”的道理所在。

　　學古箏有必要一對一嗎?一般來說，如果條件允許，有比較好的大課老師，那么初學者應該先選擇古箏大課。這樣有助于培養(yǎng)良好的理論水平，打下比較扎實的基本功。尤其是在培養(yǎng)學習古箏興趣方面會有很大幫助。如果發(fā)現(xiàn)老師水平一般，不能很好地上大課時，也可以考慮小課。

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