聲樂考級(jí)的要點(diǎn),你掌握了多少

來源：風(fēng)華國(guó)韻 2019-08-21 15:13:23 聲樂考級(jí)的要點(diǎn),你掌握了多少 1218

聲樂考級(jí)的要點(diǎn),你掌握了多少？聲樂考級(jí)在兒童聲樂考級(jí)培訓(xùn)教學(xué)課中，幫助孩子建立正確的歌唱狀態(tài)并不是件簡(jiǎn)單的事情，要求老師要有敏銳的聽辨能力，因?yàn)楦璩囆g(shù)是一門控制藝術(shù)，學(xué)習(xí)歌唱的過程實(shí)際上是一種練習(xí)如何控制整個(gè)系統(tǒng)和尋找使用合理共鳴的藝術(shù)，同時(shí)也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。

音樂考試由易到難分為1—8級(jí)。對(duì)那些具有突出音樂潛質(zhì)的考生，這意味著申請(qǐng)人必須會(huì)演奏兩門以上樂器，教育部有一項(xiàng)明文規(guī)定，他們認(rèn)為一個(gè)能演奏樂器的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生比一個(gè)僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生更有潛力，更具有事半功倍的能力。

聲樂考級(jí)的要點(diǎn),你掌握了多少？亦稱藝術(shù)歌唱。是運(yùn)用藝術(shù)化的語言（圓歌夢(mèng)）與科學(xué)化的歌喉（藝術(shù)嗓音）相結(jié)合，塑造出鮮明生動(dòng)，悅耳動(dòng)聽的聽覺形象—歌聲，來表現(xiàn)語意高度凝煉的歌詞（詩或詞）以及典型化，情感化的旋律音調(diào)來（好學(xué)歌）學(xué)聲樂，借以抒發(fā)思想感情并進(jìn)行二度創(chuàng)作的一門音樂表演藝術(shù)。簡(jiǎn)言之，聲樂—是用人聲唱出的帶有語言的音樂。

我們可以先通過哼鳴練習(xí)找到歌唱要求的高位置，根據(jù)每個(gè)孩子的哼唱特點(diǎn)來決定是開口哼鳴還是閉口哼鳴。呼吸是歌唱的動(dòng)力、歌唱的支持力，對(duì)于初學(xué)聲樂的少兒來說，太多的理論是理解不了的，所以我們可以多給他們做一下示范。

對(duì)少年兒童聲樂考級(jí)培訓(xùn)教學(xué)課中的聲音訓(xùn)練，必須考慮他們的年齡特點(diǎn)，對(duì)他們的嗓音情況有充分地了解并因材施教。練聲曲的選擇上要有目的性，不可千篇一律。

聲樂是表演藝術(shù)，發(fā)聲方法是歌唱表演的手段，而歌唱的最終目的是用美妙的聲音把歌曲的內(nèi)容、情感表達(dá)出來，單有一個(gè)美的聲音是不夠的。因此，我們要多注重培養(yǎng)孩子的歌唱表現(xiàn)力。讓學(xué)生做到聲情并茂的演唱，讓他們沉浸在音樂的美中，對(duì)逐漸培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造思維能力、表現(xiàn)力及審美能力起著很重要的作用。

少兒是祖國(guó)的未來，在少年兒童聲樂考級(jí)培訓(xùn)教學(xué)的這片土壤里，有待于更多的聲樂工作者去探索去耕耘，不斷地去完善聲樂教學(xué)方法，這需要我們下一番苦功：學(xué)會(huì)耐心、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)肯定，把一棵棵幼苗培育出鮮艷的花朵。

音樂考級(jí)是社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)的一個(gè)重要組成部分，它是在規(guī)范的操作程序下，通過統(tǒng)一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)對(duì)參加考級(jí)人員的音樂水平進(jìn)行評(píng)比與認(rèn)定的一種測(cè)評(píng)方式，是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成果的一個(gè)重要途徑，是普及社會(huì)藝術(shù)教育、提高國(guó)民素質(zhì)的一種重要手段。

聲樂考級(jí)的要點(diǎn),你掌握了多少？音樂考級(jí)是社會(huì)音樂教育的一個(gè)重要組成部分，專業(yè)多樣，內(nèi)容豐富，它滿足了人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，使人們?cè)谛蕾p音樂、學(xué)習(xí)音樂、表現(xiàn)音樂的同時(shí)，還可以拓展視野、陶冶情操、樹立自信，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)促進(jìn)參加考級(jí)人員的全面發(fā)展具有十分重要的意義。

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